精品课件欧姆定律第二课.pptxVIP

学习目标：1．理解欧姆定律的探究过程．2．知道电流与电压、电阻的关系．学习重点：实验探究设计学习难点：实验探究设计

知识回忆欧姆定律：导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。

在探究“电阻上的电流跟电压的关系〞的实验时1．如下图，同学们在交流中提出甲、乙两个探究思路，你认为____同学的方案更可行，因为另一个方案〔1〕在操作方面：_________________________________．〔2〕在平安方面：_________________________________．〔3〕在收集数据方面：____________________________．学生实验梳理乙需要拆装电路电压变化大，容易烧坏电路数据具有特殊性

2．经过讨论，依次完成了“探究电流与电压的关系〞三次实验电路的设计，如图丙、丁、戊所示．由图丙改进为图丁是为保证实验过程中_____这一因素不变；由图丁改进为图戊是因为使用滑动变阻器既能保护电路，又能通过调节使电阻R两端的电压________〔选填“改变〞或“保持不变〞〕．学生实验梳理电阻改变丙丁戊

3．如图戊，连接电路时，开关应该处于状态，实验前滑动变阻器的滑片应位于〔选填“左〞或“右〞〕端．学生实验梳理断开左丙丁戊

4．连接完电路后，发现电流表和电压表的位置互换了，如果闭合开关，那么表〔选填“电压〞或“电流〞〕的指针可能有明显偏转．5．闭合开关，电流表示数很大，而电压表示数很小，原因可能是．学生实验梳理电压滑动变阻器的P在阻值最小处丙丁戊

6．电路连接正确后，闭合开关，发现电压表有示数但电流表无示数，此时出现的故障可能是〔〕A．滑动变阻器短路B．电流表断路C．电阻R短路D．电阻R断路7．检查电路无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，改变电阻两端的电压，进行了屡次测量，分析测得的数据，归纳得出的规律是_________________________________________________________________．学生实验梳理C导体的电阻不变时，导体中的电流与导体两端的电压成正比

在探究“电阻上的电流跟电阻的关系〞的实验时1．实验时要保持______不变，可以通过____________或________________方式改变_________．2．为了科学地得出实验结论，要进行屡次实验，当每次更换电阻后，都要移动滑动变阻器的滑片，此时眼睛应注意观察 〔〕A．变阻器滑片 B．电压表 C．电流表 D．电源学生实验梳理电压改变电阻调节滑动变阻器电流B

在探究“电阻上的电流跟电阻的关系〞的实验时1．实验时要保持______不变，可以通过____________或________________方式改变_________．2．为了科学地得出实验结论，要进行屡次实验，当每次更换电阻后，都要移动滑动变阻器的滑片，此时眼睛应注意观察 〔〕A．变阻器滑片 B．电压表 C．电流表 D．电源学生实验梳理电压改变电阻调节滑动变阻器电流B

在探究“电阻上的电流跟电阻的关系〞的实验时2．为了科学地得出实验结论，要进行屡次实验，当每次更换电阻后，都要移动滑动变阻器的滑片，此时眼睛应注意观察，直至。3．小鹏用5Ω的电阻做完实验后，断开开关，把R换为10Ω的电阻接入电路，接下来的一步操作是_____________________________________________________________________．学生实验梳理电压表调节滑片P，增大滑动变阻器电阻，观察电压表，直至电压示数不变。电压示数不变。

在探究“电阻上的电流跟电阻的关系〞的实验时4．用如下图的电路研究通过导体的电流与电阻的关系．将滑片移到适当位置保持不变，仅改变电阻箱R1的阻值，测得相应的电流值，如表所示．分析表中的数据，实验操作中存在的问题是___________________________