精品课件特殊长度测量七年级科学上册同步精品系列浙教17张.pptVIP

科学〔浙教2021版〕

第1章科学入门

第4节科学测量

七年级上册

第2课时特殊长度测量

壮观的火山爆发

流星

向上弯折的筷子

0

稳固复习

1.小华用同一把刻度尺测量?中考说明?的宽度，三次测量值分别是I1、I2和I3．取其平均值作为测量结果．以下所填分析正确的选项是〔〕

A、刻度尺的分度值是0.01cm

B、I1=18.46cm的测量结果没有误差

C、第二次测量值18.47cm中是准确值

D、?中考说明?宽度的真实值可能略小于

D

壮观的火山爆发

流星

向上弯折的筷子

1

引入新课

长度测量时，本卷须知有哪些？

以下长度怎测量？硬币直径、纸张厚度、细铜丝直径、圆柱体周长、跑道长、铁路长度

选正确、对正确、放正确、看正确、读正确、记正确。

2

教学目标

⑴组合法测直径；⑵累积法测微小物体的长度；⑶化曲为直测长度；

⑴通过测硬币直径，初会组合法；⑵通过纸张厚度、细铜丝直径等，初会累积法测微小物体的长度；⑶通过棉线测地图上铁路长度、纸条测圆柱体周长，初会化曲为直；

认识长度测量是大有学问的，养成良好的实验习惯和严谨科学态度。

1.知识与技能

2.过程与方法

3.情感、态度与价值观

3

讲授新课

01

组合法：用直尺和三角尺测量物体直径

三角板与直尺要靠紧

一端可以对齐整数位置

直径

壹元

3

讲授新课

02

变化应用:如何测圆锥体高度？

注意：

刻度尺零刻度与圆锥底面对齐。

03

累积法:测量纸张的厚度

少量物质反响、加热容器

步骤：

⑴取科学课本书，翻去没有页码的封面封底〔特厚〕、前言目录页；

⑵用直尺和三角板组合压紧，测出有页码的总厚度D；

⑶翻阅科本的总页码数168页，换算成张数n=168/2=84张；

⑷计算每张纸的厚度d=D/n。

思考讨论：

哪些操作，会使每张纸厚度偏大？会使每张纸厚度偏小？

04

变化应用：硬币的厚度测量、细铜丝直径等。

少量物质反响、加热容器

步骤：

⑴细铜丝紧密缠绕在笔杆上；

⑵测出线匝的总长度L；

⑶数出总匝数n；

⑷计算铜丝直径d=D/n

思考讨论：

哪些操作，会使铜丝直径偏大？会使铜丝直径偏小？

05

化曲为直法：纸条测圆柱体周长

步骤：

⑴将纸条捆扎在水杯上，与水杯垂直不要斜扎；

⑵在重叠处，用圆规针脚刺穿二层纸条；⑶展平纸条，量出两针孔间的距离，即为周长。

思考讨论：

假设实验过程中，纸条没与圆柱体垂直，哪对测量结果有什么影响？

06

变化应用：一段地图铁轨的长度。

步骤：

⑴用棉线与铁轨重合，在棉线上将起点与终点作记号；

⑵轻轻拉直棉线，用直尺将两点距离测出，即为这段地图铁轨的长度。

07

滚轮法

测跑道的长度：

1、可先测出自行车的一个轮子的周长，推首自行车，沿着跑道滚一趟，记下轮子滚动的圈数；

2、计算：跑道长度=轮子周长X圈数。

4

课堂总结

特殊的长度测量方法

1.组合法：直尺与三角板组合测出硬币直径；

2.累积法：总厚度除张数即为一张纸的厚度、线匝长度除匝数即为金属丝的直径；

3.化曲为直法：棉线与曲线重合，并在起点与终点处在棉线上作记号，拉直棉线测长度；

4.滚轮法：测出轮子周长，绕跑道数出滚动圈数，乘积即跑道长度。

5

课堂练习

1.如下图为小科同学测量一元硬币直径的几种方法，其中正确的选项是〔〕

A

B

C

D

D

5

课堂练习

2.对知识进行归纳总结，这是一种很好的学习方法。以下是小科同学整理的“错误操作〞与对应测量结果。各选项中正确的选项是〔〕

B

5

课堂练习

3、要测量1角硬币的厚度，为使测量结果较准确，以下方法中最正确的是〔〕

A、用刻度尺仔细地测量硬币的厚度

B、用刻度尺屡次测量硬币的厚度，然后求平均值

C、用刻度尺测量10个1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个1角硬币的厚度

D、用刻度尺分别测量10个1角硬币的厚度，然后求平均值

C

5

课堂练习

4.某同学用以下步骤和方法来测算科学课本内页每张纸的厚度。

①将从封面开始的10页纸叠紧；②用刻度尺量出这叠纸的厚度记为L；③算出每张纸的厚度为d=L/10；该同学在以上做法中有两个错误，这两个错误分别是：

⑴；

⑵