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2024年全国高考语文试卷解析

高考语文作为检验学生语言文字运用能力、传承文化基因、涵养人文精神的重要载体，其命题走向始终备受关注。2024年全国高考语文试卷在延续历年命题优良传统的基础上，进一步深化了对核心素养的考查，在选材视野、设题角度与能力要求等方面均呈现出鲜明的时代特色与育人导向。本文拟从试卷整体特点入手，选取若干典型模块与题目进行解析，以期管中窥豹，探寻其内在规律与备考启示。

一、试卷整体特点与命题导向

2024年高考语文试卷的整体风貌，可用“守正创新，素养为先”八字概括。

“守正”体现在对语文核心知识与基本能力的坚守。试卷依然注重考查学生对现代汉语规范的掌握、对古代诗文的阅读理解与初步鉴赏能力、对文学作品的审美体验以及逻辑思辨与书面表达能力。这些都是语文学习的基石，也是高考一贯的考查重点，确保了命题的稳定性与连续性，让学生在熟悉的语境中发挥真实水平。

“创新”则凸显在对学科核心素养的深度挖掘与时代精神的紧密结合。试卷选材更加注重立德树人的根本任务，融入了中华优秀传统文化、革命文化与社会主义先进文化的元素，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，命题在情境创设、问题设计上更具开放性与探究性，鼓励学生展现独立思考与个性表达，而非简单的知识复现。

“素养为先”是本次试卷最为显著的导向。无论是阅读材料的选择还是题目设问的方式，都直指学生的“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”以及“文化传承与理解”四大核心素养。这要求学生不仅要“读懂”，更要“悟透”；不仅要“会用”，更要“善思”。

二、典型模块精选解析

（一）现代文阅读：深化思辨，关注现实

现代文阅读依旧是考查的重中之重，今年的选文在题材与体裁上更加丰富多元，既有关注科技前沿、社会热点的论述类文本，也有品味人生、感悟人性的文学类文本，还有注重实用信息筛选与整合的实用类文本。

例说论述类文本阅读：

今年的论述类文本可能选取了关于“数字时代的人文关怀”或“传统智慧的现代转化”等具有现实意义与思辨色彩的话题。此类文本的考查，不再仅仅停留在对信息的筛选与整合层面，而是更侧重于对作者观点态度的概括、论证结构的分析以及论证方法的鉴赏。例如，某题可能要求考生“分析文章是如何通过对比论证来突出中心论点的”，这就需要考生不仅理解文本内容，更要把握其内在的逻辑层次与论证艺术。解答此类题目，关键在于理清文章的“纲”，即中心论点与分论点之间的关系，以及论据是如何支撑论点的。同时，要特别注意文中表示逻辑关系的关联词，它们是理解文章结构的重要线索。

例说文学类文本阅读：

文学类文本阅读，如散文或小说，在考查学生概括情节、分析人物、理解环境的基础上，更加强调对作品意蕴的深层探究与审美体验的个性化解读。例如，某篇散文可能通过对某种自然景物或生活场景的细腻描绘，寄托了作者对生命、时光或文化的思考。题目可能会问“作者为什么说‘XX’是‘XX’？请结合全文谈谈你的理解。”这类题目没有标准答案，要求学生在整体把握文本情感基调的前提下，结合具体语境，调动自身的生活经验与情感储备，进行合理的阐释。这既考查了学生的文本细读能力，也考查了其联想与拓展能力。备考时，应注重培养“代入式”阅读习惯，用心感受作者的情感脉动，同时学习从不同角度解读文本，言之有据，自圆其说。

（二）古代诗文阅读：传承文脉，体味精髓

古代诗文阅读是传承中华优秀传统文化的重要途径。今年的古诗文选材，既注重经典性，也兼顾多样性。

文言文阅读：

文言文阅读材料可能依然选自史传文或诸子散文，考查重点在于实词、虚词、特殊句式的理解，以及对文本内容的分析概括与评价。例如，对某个多义实词的解释，或对某个虚词意义和用法的辨析，需要考生具备扎实的文言基础知识。更重要的是，对文本中人物形象的分析、事件原因的探究，要求考生能够“披文入情”，准确把握古人的思想观念与价值取向。今年可能会更加强调对文本信息的深度加工，如“概括某某成功的原因”或“分析作者对某某行为的态度”，这需要考生在翻译理解的基础上进行归纳与提炼。

古代诗歌阅读：

古代诗歌阅读则更侧重于对诗歌意象、意境、情感以及艺术手法的鉴赏。今年的诗歌选材可能更加广泛，除了唐诗宋词，或许还会涉及到一些风格独特的元曲或明清诗词。例如，某首诗可能通过描绘萧瑟的秋景，表达了诗人的思乡之情或怀才不遇的感慨。题目可能要求“赏析诗中‘XX’意象的妙处”或“谈谈这首诗是如何做到情景交融的”。解答此类题目，要善于“以意逆志”，通过诗中的关键词句，把握诗人的情感基调；同时，要积累常见的诗歌意象和艺术手法知识，并能结合具体诗句进行分析，避免空泛的术语堆砌。

（三）语言文字运用：聚焦应用，彰显智慧

语言文字运用题，以其灵活性和实用性，考查学生在具体语言环境中规范、准确、生动运用语言文字的能力。今年的题目在题型设