2025-2025学年苏教版四年级语文下册苏教版小学语文四年级下册总复习资料.docxVIP

同学们，时光飞逝，转眼间一个充实的学期即将结束。四年级下学期的语文学习，在我们整个小学阶段起着承上启下的重要作用。这份总复习资料，旨在帮助大家系统梳理本学期所学的语文知识，巩固基础，提升能力，以最佳状态迎接新的挑战。希望大家能认真对待，充分利用这份资料，查漏补缺，温故知新，让自己的语文素养再上一个新台阶。

一、汉语拼音

汉语拼音是我们认识汉字、学习普通话的工具，务必熟练掌握。

1.声母、韵母、整体认读音节：

*能准确认读23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）和16个整体认读音节。

*注意区分易混淆的声母，如：z,c,s和zh,ch,sh,r；n和l；b,d,p,q。

*注意复韵母的发音，如：ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,üe,er以及前鼻韵母an,en,in,un,ün和后鼻韵母ang,eng,ing,ong。

*整体认读音节要做到直呼，不用拼读。

2.标调规则：

*记住标调儿歌：“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说。”

*轻声、儿化、变调现象在口语中要注意，尤其是课文中出现的相关词语。

3.应用：

*能根据拼音准确、规范地写出汉字。

*能借助拼音读懂不认识的字、词，理解句子意思。

二、识字与写字

识字和写字是语文学习的基础，要做到认得多、记得牢、写得好。

1.识字：

*本册要求认识的生字，要能准确认读，了解其基本意思，并能在课文和语境中理解和运用。

*掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和间架结构。

*学习运用多种识字方法：加一加、减一减、换一换、形声字规律、联系生活实际、查字典等。

*注意辨析同音字、形近字、多音字，并能根据语境正确选择和使用。例如：“的、得、地”的用法，常见多音字在不同词语中的读音。

2.写字：

*本册要求会写的生字，要能读准字音，认清字形，理解字义，正确书写，并能组成词语。

*写字姿势要正确（“三个一”），书写要规范、端正、整洁，注意卷面美观。

*注意笔顺规则，按正确的笔顺书写。

*重点关注难写字、易错字的间架结构，把字写匀称、写美观。例如：左右结构的字如何安排比例，上下结构的字如何重心平稳。

3.查字典：

*熟练掌握音序查字法和部首查字法，并能根据需要选择合适的方法查字典，理解字义。

三、词语积累与运用

词语是语言的建筑材料，要丰富词汇量，并学会准确运用。

1.理解词义：

*能结合上下文、联系生活实际、利用工具书等方法理解词语的意思。

*重点理解课文中的重点词语、四字词语和成语的含义。

2.积累词语：

*认真积累课文中的好词佳句、重点词语、四字词语、成语以及课文中出现的优美句式。

*关注课文中的近义词、反义词，并进行归纳整理。

*学习词语的归类，如按季节、按颜色、按事物特征等。

3.运用词语：

*能根据词语的意思，正确地进行词语搭配（如：形容词+名词，动词+名词）。

*能在口头表达和书面写作中准确、恰当地运用所学词语，增强表达效果。

*学习造句，做到句子通顺、完整，意思明确。

四、句子乐园

句子是表达完整意思的基本单位，要掌握句子的基本结构和变化。

1.基本句式：

*掌握陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种基本句式，并能根据语气正确使用标点符号。

*能区分肯定句和否定句。

2.句式转换：

*学习“把”字句和“被”字句的互换。

*学习陈述句与反问句的互换，注意转换后意思不变，语气要恰当。

*学习扩句和缩句：扩句能使句子更具体生动，缩句能抓住句子的主干。

3.关联词语：

*认识并学习运用常见的关联词语，如：“因为……所以……”、“不但……而且……”、“虽然……但是……”、“如果……就……”、“只有……才……”等，并了解它们表示的不同逻辑关系（因果、递进、转折、假设、条件等）。

4.修改病句：

*能识别句子中常见的错误，如：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、重复啰嗦、指代不明等。

*并能运用正确的方法修改病句，使句子通顺、完整、正确。

5.标点符号：

*正确使用常用的标点符号：句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）、顿号（、）、冒号（：）、引号（“”）、分号（；）、省略号（……）等。了解它们在句子中的作用。

五、阅读理解

阅读是获取知识、发展思维、提升素养的重要途径，要逐步培养良好的阅读习惯和阅读能力。

1.朗读与默读：

*能正确、流利、有感情地朗读课文，读出不同的语气和情感。

*学习默读，做到不出声、不指读，并有一