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小学道德与法治教育中的德育课程评价体系构建与应用论文

摘要：本文针对我国小学道德与法治教育中的德育课程评价体系构建与应用问题，分析了现有评价体系存在的问题，提出了构建具有针对性和实用性的德育课程评价体系。通过对德育课程评价体系的优化，旨在提高小学道德与法治教育的质量，培养具有良好道德品质和法治意识的公民。

关键词：小学道德与法治教育；德育课程；评价体系；构建；应用

一、问题的提出

（一）1.现有德育课程评价体系缺乏全面性

在当前的小学道德与法治教育中，德育课程评价体系存在一定程度的片面性。首先，评价内容过于单一，往往只关注学生的道德行为表现，忽视了对学生道德认知、情感态度和价值观等方面的评价。