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“文化大革命”十年内乱专题教学教案

一、课程标准解读

本课依据高中历史课程标准中中国现代史重要阶段研究相关要求，以文化大革命这一关键历史事件为载体，锚定历史学科核心素养培育目标，明确教学方向与层级要求。

（一）核心素养导向的目标拆解

唯物史观：引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，分析文化大革命爆发的社会历史条件，认识其本质是一场由领导者错误发动、被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。

时空观念：掌握文化大革命从1966年发动到1976年结束的时间脉络，梳理不同阶段重大事件的空间分布与影响范围，建立清晰的历史时空坐标。

史料实证：通过解读权威文献、影像资料等史料，辨析