9 日月潭 课件 -二年级语文上册统编版.pptxVIP

9日月潭;日月潭;小朋友们，你们见过像太阳和月亮一样的湖吗？在我国台湾省，就有这样一个神奇的湖——日月潭。它一半像圆圆的太阳，一半像弯弯的月亮，周围还有高高的山、绿绿的树。想知道日月潭清晨和中午的景色有多美吗？今天咱们就一起走进课文去看看吧！;自由朗读课文，边读边圈画生字词，读准字音，读通句子。

自主交流识字方法。;我会认;胜;;先写“亦”。;盖住下部。;“尸”居上偏左。;;知谭之位置;同学们，你们知道日月潭在哪吗？;;“我国台湾省”明确指出日月潭属于中国，增强学生的国家认同感；

“群山环绕”形容四周都是连绵的高山，像屏障一样包围着湖泊，突出其地理位置的幽静与壮美；

“树木茂盛”说明植被覆盖率高，空气清新，生态环境良好；

“名胜古迹”指的是有名的风景胜地和古代遗留下来的建筑或遗址，如寺庙、古塔等，体现日月潭深厚的文化底蕴。;看图理解“群山环绕、树木茂盛、名胜古迹”。;问题：为什么课文一开始就强调“我国台湾省”？这样写有什么意义？

回答：因为台湾是中国不可分割的一部分，这样写明确表达了日月潭的国家归属，增强了学生的国家意识和领土观念。同时，通过“我国”这一亲切的称呼，拉近了学生与台湾美景的距离，激发爱国情感和对祖国大好河山的热爱，体现了语文教学中情感态度与价值观的培养目标。;写法总结：这段话采用了“总—分”结构，先总述日月潭的位置，再分述其自然与人文环境。作者运用简洁的词语和并列句式（如“群山环绕，树木茂盛”），勾勒出日月潭优美的整体形象。同时，将地理知识、自然景观与文化内涵有机结合，既介绍了景点，又传递了爱国情感。;晓名字由来;;日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。;“圆圆的”和“弯弯的”两个叠词生动传神，既描摹了形状，又增添了语言的节奏美和童趣感。这种形象化的表达方式，帮助学生理解地名的由来，也激发了他们的想象力。;问题：为什么日月潭的北边叫“日潭”，南边叫“月潭”？这个名称是怎么来的？

回答：因为湖中央的小岛把湖水分成两部分，北边的湖面宽阔、呈圆形，像“圆圆的太阳”，所以叫“日潭”；南边的湖面狭长、呈弧形，像“弯弯的月亮”，所以叫“月潭”。整个湖泊因此得名“日月潭”。这个名称既形象又富有诗意，体现了人们观察自然、赋予景物美好寓意的智慧。;;清晨的日月潭;按时间顺序来写日月潭的景色;山上点点灯光;;“天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。”这句话运用了动静结合、虚实相生的写法。天上的晨星是自然之景，山上的灯光是人文之光，两者在湖中“倒映”，形成上下辉映的画面。“隐隐约约”一词极为传神，既写出了雾气朦胧的环境特点，又营造出一种宁静、梦幻的意境，使整个画面充满诗意。;根据提示尝试背诵第3自然段。;问题：为什么清晨的日月潭“隐隐约约”？这样的景色给人什么样的感觉？

回答：因为清晨湖面上飘着“薄薄的雾”，雾气遮挡了视线，使得天上的晨星、山上的灯光在湖中的倒影看起来模糊不清，所以是“隐隐约约”。这样的景色给人一种宁静、神秘、朦胧的美感，仿佛进入了一幅水墨画中，让人感到心旷神怡，也突出了日月潭在不同时间展现出的不同魅力。;晴天时，阳光明媚，景物清晰，展现日月潭明朗秀丽的一面。;;;问题：为什么说下雨时的日月潭“就像童话中的仙境”？这样写有什么好处？

回答：因为蒙蒙细雨让整个湖面和周围景物变得模糊、柔和，仿佛被一层轻纱笼罩，神秘而美丽，就像童话故事里描绘的梦幻场景。这样写运用了比喻和想象，把自然景观美化、诗化，不仅让读者感受到日月潭的别样美，也激发了孩子们对大自然的向往和热爱，增强了文章的趣味性和感染力。;朗读指导：

朗读时要注意两种天气的不同语气。前半句“中午，太阳高照……”要读得明亮、有力，“清晰地”可重读，表现阳光下的明朗景象；后半句“要是下起蒙蒙细雨……”语气要轻柔、缓慢，“蒙蒙细雨”“轻纱”“朦胧”“仙境”等词要读得柔和、悠远，仿佛在讲述一个美丽的童话。注意停顿：“要是/下起蒙蒙细雨，日月潭/好像披上轻纱”，节奏舒缓，增强画面感。;日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。;;问题：为什么日月潭能吸引这么多中外游客？这和课文前面的内容有什么联系？

回答：因为日月潭不仅有美丽的自然风光——如群山环绕、湖水碧绿、清晨薄雾、雨中朦胧，还有独特的文化景观和名字由来，四季皆景，美不胜收。课文前面从不同角度描写了它的美，正是这些美景让它成为著名的旅游胜地，所以能吸引大量游客。;地理位置美：群山环绕、树木茂盛。;总结;;一、轻松找朋友。;胜（