第七课《金孔雀轻轻跳》（教学设计）湘艺版（2024）音乐一 年级下册.docxVIP

湘文艺版一年级下册

第七课《金孔雀轻轻跳》教学设计

一、教学依据及分析

《金孔雀轻轻跳》选自湘文艺版一年级下册第七课。该阶段学生以具象认知为主导，对节奏与旋律的感知力敏锐，兼具较强的动作复现能力及探索欲。此作品为西南少数民族风格的创作歌曲，采用二拍子（2/4拍）及单乐段结构，曲风清雅流畅，旋律多运用三度、五度音程递进，宛若傣族少女与孔雀共舞的轻盈步态……全曲通过音乐语言构筑诗意画卷，唤起听众的审美联想。其鲜明的傣族韵律特征与明快节奏，高度契合低龄学童的认知特性，可有效激活学习热情。学习本曲有助于学生初探少数民族音乐文化，拓展艺术视野，为未来音乐素养发展奠基。

二、目标设计

1.学生能熟唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，能正确拍击歌曲节奏，并唱准歌曲旋律，声音要轻柔些、甜美些，表现出歌曲中孔雀的秀美形象；能关注并简单了解一些傣族音乐的基本特点（节奏、旋律等）。?

2.通过聆听、欣赏、演唱、舞蹈创编等音乐实践活动，培养学生的节奏感、音乐感知能力、表现力与创造力；引导学生在小组合作中交流、分享，提升团队协作能力与沟通能力。

3.情感态度与价值观目标：通过学习少数民族音乐文化，使学生更加关注少数民族音乐，并养成热爱大自然、热爱生活的良好习惯；在音乐活动中积极参与，学会尊重不同的文化；培养学生的自信心。

三、重难点分析

1.教学重点：

学生能完整、准确地演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，了解歌词中描写出来的孔雀形象以及傣族风情，熟唱歌谣的节奏美、旋律美，会唱歌曲中的节奏型，并运用正确的咬字吐字方式以及适当的节奏唱法唱好歌曲，表现出歌曲的风格特点。?

2.教学难点：

了解各种装饰音（如波音、滑音）的唱法，让歌声更富有傣族音乐特色；带领学生运用肢体动作以及道具伴舞，模仿出孔雀的形象，提高学生的音乐表现力及创造力，让学生能更好地了解傣族音乐以及文化。

四、方法运用

讲授法：教师通过自己的语言，口头表达的方式，向学生系统地传授知识的一种方法。比如，在教唱《快乐的泼水节》一课时，可以先给学生讲解歌曲的创作背景；接着介绍傣族的文化习俗；再结合具体的乐句向学生讲述有关音乐知识；最后引导学生有感情地演唱歌曲。使学生更容易了解歌曲，同时丰富课堂。?

演示法：通过演示法，老师先范唱，再展示傣族孔雀舞的基本动作，使学生能直观地感受到歌曲的风格及情感，提高学生的感性认识。?

练习法：组织学生进行歌唱和节奏的练习，通过不断的练习巩固音乐的基础知识以及基本的技能技巧，提高演唱的能力。?

情境教学法：创设充满傣族风情的教学情境，播放傣族音乐，展示傣族风景图片和竹楼模型，让学生穿上傣族服装，让他们身临其境的走进傣族，感受傣族。这样的教学方法就是情境教学法。?

小组合作法：小组合作法是让学生分组开展舞蹈创编、音乐讨论等诸项活动，从而达到锻炼学生团结合作意识、交流能力、创新思维的目的的一种教学方法。

五、教学过程

（一）情境导入?

1.为学生播放一首傣族快乐音乐，并附上几幅傣族风景图片、竹楼和服饰等图片。通过视觉与听觉让我们一起置身于美丽的傣家村寨之中。

提问：小朋友们，请听这一段音乐，看看这些美丽的图片，你们知道这是哪个民族的特色吗？

2.播放孔雀视频。

傣族孔雀文化源远流长，在傣族心中，孔雀代表着吉祥、幸福和美丽，他们用自己灵巧的双手制作了许多有关孔雀的形象作品。主要有纸扎孔雀、木雕孔雀、竹编孔雀等，这些以孔雀为元素创造出来的各类造型工艺品深受人们喜爱。

提问：大家都觉得孔雀很美吧？想不想知道孔雀跳舞是啥样呢？今天我们就来学习一首描写孔雀跳舞的歌曲《金孔雀轻轻跳》（板书）。

设计意图：通过播放欢快的傣族音乐，搭配展示傣族风景图片、竹楼、服饰等视觉元素，多感官联动为学生创设出浓郁的傣族文化情境。这样的设计能快速抓住一年级学生注意力，符合其形象思维为主的认知特点，让学生在直观感受中对傣族文化产生初步认知。

（二）歌曲新授?

1.教师富有感情地范唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，同时做出孔雀舞的基本动作。

让学生初步感受歌曲的旋律与情绪。

2.提问：小朋友们，你们觉得这首歌曲听起来怎么样？是欢快的还是优美的呀？歌曲里的金孔雀在做什么呢？

3.学习认识歌词（出示曲谱）

请全体学生随老师一起读一读歌词。（读歌词时过程中针对生字进行即时释义）

请分享你喜爱的歌词段落？诵读后是否存在理解障碍？指出来老师帮助你解答。

4.小朋友们，你们知道歌曲中的小仆少和小仆冒是什么意思吗？

（出示图片）

5.再次播放歌曲音频，教师带领学生跟着音乐轻轻哼唱，感受歌曲的节奏。

同时，用拍手、拍肩、晃手等方式为歌曲打节奏，让学生更直观地感受歌曲的韵律。?

6.逐句教唱歌曲，教唱“金孔雀，轻轻地跳，雪白的羽毛金光照”时，引导学生注意“轻轻地跳”的发音要轻柔、有弹性；教唱“展翅开屏，河边走，傣家的竹楼彩虹绕”时，提醒学生