北大附属长治实验学校设计理念浅析论文.pdf

第４４卷第２０期山西建筑Ｖｏｌ．４４Ｎｏ．２０

２０１８年７月Ｊｕｌ．２０１８·１９·

ＳＨＡＮＸＩＡＲＣＨＩＴＥＣＴＵＲＥ

１００９６８２５（２０１８）２０００１９０３

文章编号：

北大附属长治实验学校设计理念浅析

贾丽娜

（太原市城乡规划设计研究院，山西太原０３０００２）

摘要：当代学校的发展日趋多元化，多样化的交流成为学习的重要手段，以北大附属长治实验学校规划为例，分析该校设计理念

及规划结构，并对教学综合体的设置进行了详细的论述，希望为今后的校园规划提供参考。

关键词：北大精神，开放校园，教学综合体，传统文化

中图分类号：ＴＵ２０１文献标识码：Ａ

０引言以及一对华表，整体形成稳重古朴的广场氛围。北大附属长治实

验学校同样中轴对称，进入大门后以大礼堂作为对景，两侧教学

校园作为教书育人的场所，是知识产生的源泉，是思想碰撞

的土壤。古代圣贤于户外授课，在公共开放空间讨论问题，近现楼和行政楼如同一对门阙位于两侧，三座建筑品字形的布局同样

代中国教育往往倾向于知识的封闭式单项灌输，“教—学”成为固形成庄重稳定的广场气氛。

定模式，缺乏互动性，当代学校的发展则日趋多元化，多样化的交这样的设计手法成为北大附属长治实验学校的出发点。北

流成为学习的重要手段，传统教育模式的封闭空间正在被开放自大附属长治实验学校作为北大青鸟运营的精品学校，理应致敬经

由的交流需求所冲击。典，传承和发扬北大的传统。

１项目概况３开放校园空间设计

１．１区位分析传统学校动静分区明确，但受客观条件限制，校园内很难创

北大附属长治实验学校位于山西省长治市屯留县。屯留县造出积极、丰富的交流空间，孩子们的学习生活存在强烈的目的

位于东经１１２°２８′～１１３°３′，北纬３６°１３′～３６°３０′之间。地处山西性和纪律性。综合开放校园的特点，我们应该把整个基地都打

省东南部，太岳山东侧。屯留县气候四季分明。造成适合孩子们各种活动的开放的大公园，形成丰富的交流

１．２基地分析空间。

学校选址于长治市屯留县城区东南方，用地西面为已建成的充满活力的开放校园空间具有的特点：

２１）空间共享性，规划高效布局模式，实现校园资源共享；２）文

久安路，南面、东面、北面为规划道路，总用地面积１４１４１２．８ｍ。

基地现状为农田，地势平整。化创造性，融入多元和谐文化，塑造丰富校园文化；３）办学特征

１．３规模及定位性，发展学生健康个性，形成学生健全人格；４）场所多样性，探索

北大附属长治实验学校是北大青鸟文教集团与山西丰融房教育新旧融合，组建多样交流空间。

地产开发有限公司合作创办的一所集幼儿园、小学、初中、高中为历来的西方教育都强调共享交流，认为交流乃是校园文化之

２精髓，无独有偶，中国传统的书院格局严谨有序，强调空间的有序

一体的寄宿制学校，总建筑面积约１４万ｍ，开设１１７个教学班，

约４１２２名学生（其中，幼儿园４５０人，小学１７２８人，初中１０８０人，流动和转换，也形成了一系列具有领域性和场所感的交流空间。

高中８６４人）。