一年级数学下册全册导学案.docVIP

人教版一年级下册数学第一单元导学案

结识平面图形

課题

结识平面图形

学时—总学时

3——1

学习目标

能直观结识长方形、正方形、三角形、平行四边形、和圆这些平面图形，可以区别这些图形。

重难点

知道长方形、正方形、三角形、平行四边形、和圆这些平面图形的特征。

課前预习

仔细观测第2页的图。?

課型

新授

教学准备

导学流程

导学环节

具体内容

复备栏

１、导（导課题、目标)

今天老师給你们带来了某些老朋友（出示长方体、正方体、圆柱体、球)这些朋友呀也和我们一样很喜欢画画，猜一猜他们都画了些什么呢？引出課题。

２、学(出示预学案,学生自学或合作学习）

一、自主学习

画一画

你知道这些图形留在纸上是什么样子的吗？试着画出来吧！

说一说下面图形的名称。

()（)(）

()（)

合作探究

１、小组合作,试着说出下面图形的特征。wＷw.xＫb１.ｃoM

特征:（）条边,每条边都（)。

特征:()条边,相对着的两条边()。

特征:

特征:

特征：

3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）

展示学生用不一样的物体画出的平面图形。

学生说说自已是如何把物体的一个面拓在纸上的。

小组合作并讨论：长方形、正方形、三角形、平行四边形、和圆都有什么特点？

4、讲（教师精讲点拔或出示課件,突破难点)

1、各种平面图形的特点要让学生多说,老师适本地补充。

2、要让学生辨别立体图形和平面图形,重点圆和球。

5、练(以固学案出示,检验学生学习是否达标）

数一数。

有（）个；有（）个；

有（)个；有（)个。

課堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）

今天我们学习了哪些平面图形,它们有什么特点，它们与立体图形有什么区别?

板书设计:结识图形

长方体——长方形正方体——正方形圆柱体——圆形

平行四边形、三角形

教学反思：

第一单元导学案

平面图形的拼组及七巧板

課题

平面图形的拼组及七巧板

学时—总学时

3——2

学习目标

结识平面图形的特征，能发明性地拼组图形

重难点

发明性地拼组图形,学会从数学的角度去观测周边的世界

課前预习

预习教科书第３页例2拼一拼

課型

教学准备

导学流程

导学环节

具体内容

复备栏

1、导(导課题、目标)

用我们学过的图形，可以拼构成许多美丽的图案（課件出示：汽车等图形)同学们也想试试吗?好,这节刘构们就来学习图形的拼组。

2、学(出示预学案,学生自学或合作学习）

自主学习

用图形摆一摆

你能用手中几种大小相同的三角形拼成某些更大的三角形或其余图形吗?用长方形呢?

假如用两个不完全一样的三角形或长方形等,还能这么拼吗?

你能用手中的三角形和长方形等各种平面图形发挥想象,自主拼图吗？

七巧板

出示七巧板,你能说出它有哪些图形吗？（它由5个三角形、1个正方形和１个平行四边形构成的）

用七巧板上的图形拼三角形，可以如何拼呢?

你还能用七巧板拼出各种图案吗?（例如动物,人物等)

３、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）

展示用几种完全一样的三角形或长方形等平面图形拼成的图案

展示用一幅七巧板拼出的各种图案。

小组合作：比一比谁拼出的图案最美丽。

4、讲（教师精讲点拔或出示課件,突破难点）

在用三角形或长方形进行拼组时要说清是完全一样的图形才能拼。

图形的拼组要让学生有充分的时间与空间进行想象,自主拼图。

5、练(以固学案出示,检验学生学习是否达标）

１、学生用完全一样的图形进行拼图

２、学生用七巧板进行拼图

課堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结)

今天我们学习了哪些平面图形，它们有什么特点,它们与立体图形有什么区别？

板书设计：

七巧板

它由5个三角形、1个正方形和１个平行四边形构成的

两个完全一样的直角三角形可拼成三角形或长方形,

4个完全一样的小正方形能拼成一个大