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继续教育培训总结

继续教育培训总结篇1

祖国要振兴，教育是基础。振兴教育的期望在教师。而今时代的不断提高

要求教师要不断地学习文化知识，逐渐提高自身的专业素质，迎接时代的挑战。

经过继续教育培训I,我的个人素质又有了新的提高，现把个人继续教育学习的成

果总结如下：

一、认真学习，努力实践，合作交流，充实了专业知识，培养了专业技能。

本学年我学习了《新课程教学设计》、《课程与教学论》、《评价关与评价

策略》、《多元评价促进低年级学生生成与发展的研究探索》、《如何当好班主

任》等专业指导书籍，我不断经过孩子的眼睛来反思自己的教学，要经过同事间

的“互听互评”活动，观察研究教学来反思，要经过撰写教学反思及经验总结等

文章来提高自己的教学水平，并经过孩子家长对孩子的发展要求反思自己的教学。

二、积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。

在个人主角定位上；

（一）从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情

境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，

探索教育的新理念；

（二）是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移

默化的感染学生，为他们供给宽松、愉快的创造氛围。在师生关系中的主角定位

±:我从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生学习的支持者，克服困

难的援助者；并从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、

生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的主角定位上：从传统课程实施的执行

者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的.

构成，帮忙孩子构成探究意识，使孩子能主动寻找和创造新的方法解决问题。

经过自学《如何当好班主任》一书，我学到了魏书生教师先进的班级管理

法，并把这些先进的法和理念运用到自己的班级管理工作中，并取得了十分好

的效果，使我班的班风和孩子的学习、思想状态发生了翻天覆地的变化。

总之，经过继续教育培训，我收获了很多，我所教的学生也受益匪浅，我深

深感受到了活‘到老学到老的重要意义。

继续教育培训总结篇2

经过这一阶段继续教育培训的学习，给我的感受是很深刻的，通过继续教育

学习让我更加明白，一个现代教师就必须不断提高自身的教育素质，完善自我，

自我完善，才能成为一名合格的现代教师。

一、万事德为先，尤以师为重。

教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐

性因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外，教师要干好教师工作，首先要

有强烈而持久的动机，有很高的工作积极性，师德的实质就是教育事业的“业”

字，师德体现的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一

个对教育工作毫无爱好的人，一个见到学生就心烦的人，如何努力完成教育教学

工作。因此不断增强自己的教育事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的重

要环节。在学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身，人类的楷模，父母

的替身。他们把师德高尚的教师作为学习的榜样，模拟其态度、情趣、品行，乃

至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。教师的人格作为师德的有形表现，高尚而富

有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果，孔子曰：“其身正，不令则

从，其身不正，虽令不从。”由此可见教师人格的力量，学生从教师言谈举止中

发展其性格，从教师的品行中形成其品德，从教师拘威望中完善其人格的全部含

义。

二、博学，这是一个根本前提。

要帮助学生打开知识的大门，教师本身必须有桶“活水”，而这“活水”的

来源就是诸如继教育等各种方式的不断学习。其实成功的教师，他的知识更应

是奔腾不息的江河，只有不断地拓宽，向前，才能无愧于时代，才能真正做到学

高为师，这样才能适应新时代思想活跃、见多识广的学生的需要。

三、不断虚心学习更新自身的知识结构。

信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人提供了更为广阔的学

习天地，同时也使我们每一位教师深深地感到，学生的知识结构不再是我们教师

课堂上所传授的那点儿知识