第17课《猫》课件统编版语文七年级上册.pptxVIP

我的眼珠不过忽大忽小，而人

间的评说却在颠倒黑白。

——夏目漱石《我是猫》

学习目标

1.默读全文，通过圈画文中生动的细节描写，概括出作者笔下的三只猫不同的特点和命运，体会作者三次养猫经历中的情感波澜。

2.通过精读课文重点段落，梳理出第三只猫冤案全过程，深入体会作者对第三只猫之死的悔恨之情。

3.通过结合助读资料，由动物及人，思考文章背后的深意，感悟蕴含的人生哲理。

本文作者郑振铎

钱锺书一家与猫

季羡林与狮猫

作者介绍

·笔名西谛，福建长乐人。

·现代作家、翻译家、文学史家。

·1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。

·曾创办我国最早的儿童刊物《儿童世界》,并主编《小说月报》。译著《新月集》《飞鸟集》等。

郑振铎

(1898—1958)

《猫》是郑振铎早期的文学作

品。受五四运动前后从西方国家传入的科学、民主、平等等思想的影响，郑振铎树立了平等公正、不伤害无辜、不欺凌弱小的人生态度。本文正是作者这一人生态度的真实反映。

缕(lǚ)

消耗(hào)

怂恿(sǒngyǒng)

乞丐(gài)

蜷伏(quán)

jiè)虐待(nüèdài)

倚(yǐ)

忧郁(yù)

预警(jǐng)

叮嘱(zhǔ)

畏罪潜逃(qián)

逗(dòu)

妄(wàng)

懒惰(duò)

安详(xiáng)怅然(chàn9)惩戒(chéng

怂恿用残暴狠毒的手段对待。

预警犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃走。

怅然胡乱、随意地下结论。

惩戒指事先觉察可能发生某种情况的感觉。

虐待鼓动别人去做某事。

提心吊胆通过处罚来警戒。

畏罪潜逃因不如意而感到不痛快。

妄下断语形容十分担心或害怕。

识记字词

任务一：数养猫历史

任务二：解芙蓉鸟案

任务三：思人性弱点

数养猫历史

要求：

梳理我们一家人与猫的故事

我家养过的三只猫

第一只猫

第二只猫

第三只猫

来历

从隔壁要来的

从舅舅家要来的

流浪猫

外形

花白的毛，“如带着泥土的白雪球似的”

浑身黄色

毛色花白，不好看，“毛被烧脱好几块，更觉得难看了”

性情

很活泼

更有趣，更活泼。会爬树，捉老鼠

不活泼，忧郁，懒惰，不捉老鼠，吃得胖胖的。

家中地位

很受喜爱

很受宠爱，“我们都很为它提心吊胆……查问好几次”

不为大家所喜欢，若有若无，大家都不喜欢它，不加注意，

若有若无

结局

病死

丢失

死亡

作者家里养的三只猫形态各异、性格不同，请跳读课文，完成课后“思考探究”第一题的表格。

段落结构

第一只

花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。

·外貌、动作描写：活泼可爱

你更喜欢哪一只猫?用横线勾画相关词句，说明理由。

第二只

这只小猫较第一只更有趣、更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。

我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似地跑进去了。饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。把它抱了下来。一放手，又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。

·动作描写：活泼、淘气、可爱

·细节描写：①通人情，迎接“我”;②有技能，会捉鼠

为什么反复写小猫“更活泼”“太活泼”?

·①写出了小猫的活泼可爱，突出我们对小猫的喜爱之情；②为下文小猫的亡失埋下伏笔。

整体感知

观察表格，概括他们有哪些相似和不同之处?

相似：三只猫的结局总是失踪或死亡。

不同：

·第一只猫和第二只猫因为是要来的，自然显得珍贵，第三只猫是捡来的，自然没人拿它当回事。

·第一只猫和第二只猫外形好看，性情活泼可爱，在家中备受喜爱，第三只猫外形难看甚至令人讨厌，性情忧郁懒惰，遭受冷遇。

·第一只猫和第二只猫结局不是病死就是丢失，都是外因所致。第三只猫结局是被冤枉后忽然死去。

它们的特点、命运形成鲜明的对比。

这三次养猫给作者带来了什么样的情感体验?

第一只