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河南教育自考试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是（）

A.培养人的社会活动

B.传递知识的活动

C.促进经济发展的活动

D.文化传承的活动

2.我国首次规定义务教育年限的学制是（）

A.癸卯学制

B.壬寅学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

3.“教学有法，但无定法”体现了教学方法的（）

A.科学性

B.艺术性

C.规律性

D.强制性

4.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.皮亚杰

C.维果茨基

D.布鲁纳

5.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.德育要求与受教育者已有品德水平的矛盾

C.教育内容与教育方法的矛盾

D.道德认知与道德行为的矛盾

6.下列不属于教育目的个人本位论代表人物的是（）

A.卢梭

B.裴斯泰洛齐

C.涂尔干

D.福禄贝尔

7.教师专业发展的核心内容是（）

A.学科知识

B.教育理论

C.教学技能

D.师德修养

8.课程计划的中心内容是（）

A.学科设置

B.课程开设顺序

C.课时分配

D.学年编制

9.“不愤不启，不悱不发”体现的教学原则是（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

10.教育的最基本功能是（）

A.促进社会发展

B.促进个体发展

C.文化传承

D.经济功能

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会功能包括（）

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.科技功能

2.下列属于教育研究方法的有（）

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.行动研究法

3.学生的义务包括（）

A.遵守法律法规

B.遵守学生行为规范

C.努力学习，完成规定学习任务

D.尊敬师长，养成良好品德

4.教学过程的基本规律包括（）

A.直接经验与间接经验相统一

B.掌握知识与发展智力相统一

C.传授知识与思想品德教育相统一

D.教师主导与学生主体相统一

5.影响学习迁移的主要因素有（）

A.学习材料的相似性

B.原有认知结构

C.学习心向与定势

D.学习方法

6.下列属于德育方法的有（）

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法

7.课程标准的内容包括（）

A.课程性质与基本理念

B.课程目标

C.课程内容与实施建议

D.课程结构

8.教育评价的功能有（）

A.导向功能

B.诊断功能

C.激励功能

D.调节功能

9.现代教育的特征包括（）

A.公共性

B.生产性

C.科学性

D.终身性

10.教师的专业素养包括（）

A.专业知识

B.专业技能

C.专业态度

D.专业道德

判断题（每题2分，共10题）

1.教育与人类社会共始终（）

2.素质教育就是不要考试（）

3.教育具有相对独立性，因此可以脱离生产力发展水平（）

4.皮亚杰认为儿童认知发展分为感知运动、前运算、具体运算、形式运算四个阶段（）

5.德育过程就是学生品德形成的过程（）

6.教学是学校教育的中心工作（）

7.隐性课程是计划外的课程，所以不应该纳入课程管理（）

8.学生的学习以间接经验为主（）

9.教育公平就是教育机会均等（）

10.教师职业道德的核心是关爱学生（）

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教育的三个基本要素及其相互关系。

2.简述个体身心发展的一般规律。

3.简述教学过程的基本环节。

4.简述学校教育在个体发展中的特殊功能。

讨论题（总4题，每题5分）

1.结合实例，谈谈如何在教学中落实“以学生为中心”的理念。

2.如何看待“双减”政策对教育公平的影响？

3.结合当前教育现状，谈谈如何提升教师专业素养。

4.讨论信息技术发展对教育带来的机遇与挑战。

答案：

单项选择题：1.A2.B3.B4.A5.B6.C7.C8.A9.B10.B

多项选择题：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABC

判断题：1.√2.×3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.√

简答题：

1.教育者、受教育者、教育影响。教育者主导，受教育者主体，教育影响是桥梁，三者相互依存、作用。

2.顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。

3.备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学业成绩检查与评定。

4.规范发展方向，加速发展，即时与延时价值，开发特殊才能。

讨论题：

1.转变教师角色，