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2025年预防校园欺凌工作总结报告(3篇)

2025年预防校园欺凌工作总结报告

一、工作背景与目标

校园欺凌作为一个严重影响学生身心健康和校园秩序的问题，一直受到社会各界的广泛关注。在2025年，为了营造安全、和谐、友善的校园环境，保障学生的合法权益和健康成长，我校高度重视预防校园欺凌工作，将其作为学校安全管理和德育工作的重要内容。年初，学校制定了详细的预防校园欺凌工作计划，明确了工作目标，即通过一系列的教育、管理和监督措施，提高师生对校园欺凌的认识和防范意识，减少校园欺凌事件的发生，确保校园秩序稳定和学生的全面发展。

二、工作开展情况

1.宣传教育活动

专题讲座：在学期初和学期中，学校邀请了法制专家、心理咨询师到校开展预防校园欺凌专题讲座。法制专家结合真实案例，详细讲解了校园欺凌的定义、表现形式、法律后果等内容，让学生们深刻认识到校园欺凌行为的严重性和违法性。心理咨询师则从心理学角度分析了欺凌者和被欺凌者的心理特点，教导学生如何正确处理人际关系，提高自我保护意识和情绪管理能力。例如，在一次讲座中，专家通过播放校园欺凌的视频案例，让学生们直观地感受到欺凌行为给受害者带来的身体和心理伤害，引发了学生们的深刻反思。

主题班会：各班级定期召开预防校园欺凌主题班会，班主任通过组织学生讨论、案例分析、角色扮演等形式，引导学生积极参与，深入思考校园欺凌问题。在班会上，学生们分享了自己在校园生活中遇到的类似情况，并共同探讨了应对方法。同时，班主任还对学生进行了文明礼仪教育，倡导学生相互尊重、友善相处，营造良好的班级氛围。

宣传海报与板报：学校在校园内张贴了大量预防校园欺凌的宣传海报，内容包括校园欺凌的危害、预防措施、求助途径等。各班级也制作了精美的预防校园欺凌板报，展示学生们对校园欺凌的认识和理解。这些宣传海报和板报不仅营造了浓厚的预防校园欺凌氛围，还让学生们在潜移默化中受到教育。

校园广播与校报：利用校园广播和校报，定期宣传预防校园欺凌的知识和信息。校园广播每天安排专门的时段播放预防校园欺凌的相关内容，如案例分享、专家建议等。校报则开设了预防校园欺凌专栏，刊登学生的心得体会、优秀作品等，进一步扩大了宣传教育的覆盖面。

2.制度建设与管理

完善规章制度：学校对现有的规章制度进行了全面梳理和完善，制定了《校园欺凌预防和处理办法》，明确了校园欺凌的定义、处理流程、责任追究等内容。该办法规定，一旦发现校园欺凌事件，学校将立即启动应急处理机制，对欺凌者进行严肃处理，同时对受害者进行心理辅导和保护。

成立工作小组：成立了以校长为组长，分管副校长、德育处主任、班主任等为成员的预防校园欺凌工作小组，明确了各成员的职责和分工。工作小组定期召开会议，研究分析校园欺凌工作中存在的问题，制定相应的解决方案。

加强班级管理：班主任作为班级管理的第一责任人，加强了对班级学生的日常管理和监督。通过建立班级日志、定期与学生谈心等方式，及时了解学生的思想动态和行为表现，发现问题及时处理。同时，班主任还组织学生开展了班级公约的制定活动，引导学生自觉遵守校规校纪，共同维护班级秩序。

建立监督机制：学校设立了校园欺凌举报信箱和举报电话，鼓励学生、家长和教职工积极举报校园欺凌行为。对举报信息进行及时核实和处理，并为举报人保密。此外，学校还加强了对校园重点区域的监控，如教学楼、操场、食堂等，确保校园安全无死角。

3.心理健康教育与辅导

心理健康课程：将心理健康教育纳入课程体系，每周安排一节心理健康课。心理健康教师通过课堂教学，向学生传授心理健康知识和技能，如情绪调节、人际交往、挫折应对等。在课程中，注重引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的积极心态和健康人格。

心理咨询服务：学校设立了心理咨询室，配备了专业的心理咨询师，为学生提供心理咨询服务。心理咨询师定期对学生进行心理健康测评，建立学生心理健康档案，及时发现有心理问题的学生，并进行针对性的辅导和干预。对于遭受校园欺凌的学生，心理咨询师给予了特别关注，通过个别辅导、团体辅导等方式，帮助他们缓解心理压力，恢复自信。

心理社团活动：成立了心理社团，组织开展了一系列丰富多彩的心理社团活动，如心理健康知识竞赛、心理拓展训练、心理剧表演等。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还让学生在活动中提高了心理素质和团队协作能力。

三、工作成效

1.学生认识显著提高：通过一系列的宣传教育活动，学生对校园欺凌的认识有了显著提高。大多数学生能够准确识别校园欺凌的行为表现，了解其危害和法律后果，并表示会坚决抵制校园欺凌行为。在一次问卷调查中，超过90%的学生表示知道什么是校园欺凌，并且知道如何预防和应对校园欺凌。

2.校园欺凌事件明显减少：经过一年的努力，校园欺凌事件明显减少。与去年相比，校园欺凌事件的发生率下降了[X]%。这得益于学