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小学语文低年段识字教学中的课外阅读指导策略研究论文

摘要：本论文旨在探讨小学语文低年段识字教学中课外阅读的指导策略，以提高学生的识字能力与阅读素养。本文从实际教学出发，分析当前课外阅读指导存在的问题，提出具体的指导策略，并通过实践验证其有效性。

关键词：小学语文低年段；识字教学；课外阅读；指导策略

一、引言

在小学语文低年段的教学中，识字教学是至关重要的一环。课外阅读作为识字教学的重要辅助手段，不仅有助于提高学生的识字能力，还能培养学生的阅读兴趣和阅读素养。然而，在实际教学中，课外阅读指导存在诸多问题，亟待解决。以下将从两个方面阐述本论文的研究意义、研究内容和方法。

（一）研究意义

1.提高学