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智力游戏-听到什么就想到什么

智力游戏的类型和特点主讲老师：章威幼儿游戏与指导

一智力游戏的类型二智力游戏的特点目录

智力游戏的类型一应用英语专业教学资源库TeachingResourceLibraryofAppliedEnglish

智力游戏有哪些类型？依据材料及任务性质划分

1.依据智力游戏使用的材料

1.依据智力游戏使用的材料专门的玩教具、自然材料、日用品语言或动作图片NO.02NO.01NO.03

2.依据智力游戏的任务性质

2.依据智力游戏的任务性质发展观察力发展记忆力注意力发展想象力创造力发展思维能力操作能力

智力游戏的特点二应用英语专业教学资源库TeachingResourceLibraryofAppliedEnglish

分析智力游戏的特点《听到什么就想到什么》

智力游戏-听到什么就想到什么游戏形式生动有趣锻炼多种认知能力明确的游戏规则明确的游戏目标激发幼儿的竞争意识

智力游戏的特点规则性益智性趣味性挑战性

1.规则性

规则性智力游戏的灵魂在于规则约定游戏双方行为促进各方面智力发展培养秩序感、自我意识

2.益智性

益智性逻辑分析能力观察能力思维能力判断能力智力发展

3.趣味性

趣味性玩法的考量规则的制订03材料的选择0102兴趣

4.挑战性

挑战性分析对比推理比较想象观察理清游戏规则

案例分析某大班开展“中国传统玩具——七巧板”主题活动，首次组织此类智力游戏的李老师，课前仅准备了单色木质七巧板，未制作参考资料、未布置相关环境，且将活动目标定为“10分钟内拼出兔子、小狗、小鱼3种指定动物”，未考虑幼儿能力差异。?活动开始后，李老师直接分发七巧板并强调任务要求，随后站在讲台前观察。面对幼儿的困惑，她因缺乏经验显得不知所措，互动中出现诸多不当行为，导致活动氛围沉闷，幼儿参与积极性受挫。

案例分析问题未准备材料、无参考资料、环境无氛围，无法有效引导幼儿；统一要求，未关注幼儿能力差异；不符合智力游戏规则性、益智性、趣味性和挑战性的特征。活动准备，营造氛围；激发兴趣，遵守规则；优化形式，设置小组竞赛，增强成就感；穿插历史，兼顾能力培养与文化认知。优化

总结智力游戏的类型规则性益智性趣味性挑战性智力游戏的特点1.依据智力游戏使用的材料进行划分2.依据智力游戏的任务性质进行划分

谢谢谢谢幼儿游戏与指导