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儿童心理健康测评与训练指南题库

一、单选题（每题2分，共20题）

1.某6岁儿童经常在课堂上坐立不安，难以集中注意力，回家后也表现出多动和冲动行为，家长担心其患有注意力缺陷多动障碍（ADHD）。以下哪项是ADHD的核心症状？

A.情绪波动大

B.学习成绩下降

C.注意力不集中、多动、冲动

D.社交能力差

2.在评估儿童情绪调节能力时，以下哪种行为最符合健康的情绪调节表现？

A.遇到挫折时哭闹不止，无法自行平复

B.通过绘画或运动表达愤怒，并逐渐放松

C.遇到问题时回避，不愿沟通

D.对负面情绪完全压抑，不表达任何感受

3.某8岁儿童在幼儿园频繁出现分离焦虑，每次父母离开时都哭闹不止，甚至影响日常生活。以下哪项干预措施最有效？

A.强行让儿童独立，不给予安慰

B.通过角色扮演练习分离场景

C.让儿童带玩具到幼儿园，转移注意力

D.增加家庭外出频率，让儿童适应新环境

4.儿童社交技能训练中，以下哪项训练方法最适用于培养共情能力？

A.角色扮演“如何安慰哭泣的朋友”

B.让儿童记住并复述规则，强调纪律性

C.通过竞争性游戏提升反应速度

D.让儿童独自完成任务，培养独立性

5.某10岁儿童因家庭变故出现抑郁症状，以下哪项是早期识别抑郁的典型表现？

A.食欲显著增加

B.对以前喜欢的活动失去兴趣

C.经常抱怨身体不适

D.说话速度加快

6.在儿童心理健康筛查中，以下哪种工具最适用于检测焦虑情绪？

A.感觉运动量表（SRS）

B.儿童焦虑量表（CASS）

C.社交能力评估量表

D.注意力缺陷多动障碍评定量表

7.某5岁儿童在幼儿园拒绝与同伴互动，表现出明显的社交回避行为。以下哪项原因最可能？

A.性格内向

B.担心被嘲笑或排斥

C.家庭教育过于严格

D.对幼儿园环境不适应

8.儿童行为问题干预中，以下哪项原则最符合积极行为支持理论？

A.对不良行为进行惩罚

B.通过强化奖励促进良好行为

C.忽略儿童的小错误

D.让儿童自行改正，不给予指导

9.某7岁儿童在阅读时频繁走神，写字潦草，家长怀疑其存在学习障碍。以下哪项评估内容最关键？

A.智商测试

B.注意力测试

C.学习能力评估

D.情绪状态评估

10.在儿童心理训练中，以下哪项活动有助于提升自信心？

A.设置过高难度任务，强调挑战性

B.通过表扬和鼓励增强成就感

C.让儿童与表现优异者比较，激发动力

D.强调竞争，让儿童学会“赢”

二、多选题（每题3分，共10题）

1.以下哪些是儿童情绪调节能力的发展标志？

A.能识别并命名自己的情绪

B.遇到问题时会寻求帮助

C.通过攻击性行为发泄愤怒

D.能用适当方式平复负面情绪

2.儿童社交技能训练中，以下哪些方法有助于提升合作能力？

A.小组游戏，强调团队目标

B.角色扮演“如何分享玩具”

C.让儿童独立完成任务，避免依赖

D.通过辩论培养批判性思维

3.以下哪些是儿童抑郁症状的典型表现？

A.睡眠障碍（失眠或嗜睡）

B.食欲改变（减少或增加）

C.自我评价过低

D.兴趣爱好突然减少

4.在评估儿童心理健康时，以下哪些因素需要考虑？

A.家庭环境

B.学校适应情况

C.生物遗传因素

D.社交支持网络

5.以下哪些行为属于儿童注意力缺陷的表现？

A.课堂上频繁打断他人

B.完成作业时东张西望

C.难以遵守指令

D.做事有始有终

6.儿童焦虑情绪干预中，以下哪些方法有效？

A.放松训练（如深呼吸）

B.正念练习

C.家庭沟通与支持

D.鼓励儿童回避触发焦虑的场景

7.以下哪些是儿童学习障碍的常见类型？

A.阅读障碍

B.写作障碍

C.数学障碍

D.注意力缺陷多动障碍

8.在儿童心理训练中，以下哪些活动有助于提升情绪识别能力？

A.情绪卡片分类游戏

B.观察电影片段并讨论角色情绪

C.绘制情绪日记

D.通过运动发泄情绪

9.以下哪些是儿童社交回避行为的原因？

A.过度敏感

B.担心被拒绝

C.缺乏社交技巧

D.家庭教育不当

10.在儿童心理健康筛查中，以下哪些量表常被使用？

A.儿童行为量表（CBCL）

B.儿童抑郁量表（CDI）

C.儿童焦虑量表（CASS）

D.社交适应量表（SAS）

三、判断题（每题1分，共20题）

1.儿童的情绪调节能力在3岁前已基本成熟。

2.分离焦虑是儿童常见的情绪问题，通常随年龄增长而消失。

3.竞争性游戏对儿童心理健康有益，能培养竞争意识。

4.儿童焦虑情绪与家庭环境无关。

5.学习障碍儿童通常存在智力缺陷。

6.儿童社交技能训练可以完全依赖学校教育，家庭无需参与。