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演讲人：XXX

中班美术蒲公英活动

目录

CONTENT

活动概述

01

通过蒲公英主题引导幼儿观察自然形态，激发艺术表达兴趣，培养对植物形态、色彩和结构的敏感度。

主题阐释与目标设定

自然美育与创造力培养

结合撕纸、粘贴等精细动作，锻炼幼儿手部肌肉控制力与空间布局能力，完成蒲公英的立体构图。

手眼协调能力提升

借助蒲公英轻盈飘逸的特性，引导幼儿感受自然之美，并通过集体创作增强合作意识与成就感。

情感与审美体验

认知发展匹配性

中班幼儿已具备基础图形辨识能力，能理解蒲公英的伞状结构，适合通过简化步骤（如圆形纸片粘贴+线条绘画）表现主题。

年龄段适宜性分析

动作技能适配度

该年龄段幼儿可熟练使用安全剪刀、胶棒等工具，活动设计包含撕纸、拼贴等环节，难度适中且能巩固现有技能。

社交互动需求

集体创作环节符合中班幼儿合作意识萌芽期特点，可通过小组分工（如背景绘制、蒲公英制作）促进同伴交流。

活动时间安排建议

分阶段实施策略

将活动拆解为“观察导入（10分钟）”“示范讲解（8分钟）”“自主创作（20分钟）”和“展示分享（7分钟）”，确保幼儿注意力集中。

弹性调整原则

预留5分钟灵活时间应对突发情况（如材料补充或个别指导），避免因时间不足压缩创作环节。

跨时段延伸可能

若条件允许，可分两天进行——首日完成背景绘制，次日聚焦蒲公英制作，降低疲劳感并提升作品完成度。

材料准备

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美术工具清单

选择无毒环保的水彩笔和蜡笔，确保色彩鲜艳且易于幼儿握持，用于描绘蒲公英的茎叶和花朵细节。

水彩笔与蜡笔组合

配备圆头儿童安全剪刀，用于裁剪蒲公英形状的卡纸；无刺激性气味的胶棒用于粘贴蒲公英绒毛和叶片。

提供小型调色盘搭配可水洗颜料，海绵印章用于拓印蒲公英的圆形花冠，增强画面层次感。

安全剪刀与胶棒

准备绿色、白色、黄色卡纸作为蒲公英茎叶和花朵基底，皱纹纸可模拟蒲公英绒毛的轻盈质感。

彩色卡纸与皱纹纸

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调色盘与海绵印章

户外实地观察

组织幼儿在安全区域观察真实蒲公英，记录其形态特征（如茎秆高度、花朵结构），注意避免采摘破坏生态环境。

高清图片与视频资源

筛选蒲公英生长周期的科普图片或动画，展示从开花到种子飘散的全过程，辅助幼儿理解创作主题。

干燥蒲公英标本

使用密封袋保存少量自然脱落的蒲公英绒毛，供幼儿触摸感知其质地，激发创作灵感。

蒲公英素材收集方法

将工具按功能分类摆放（如绘画区、裁剪区、粘贴区），并粘贴图文标识帮助幼儿自主取用。

材料分区陈列

预留墙面空间铺设软木板或拉绳，用于悬挂幼儿完成的蒲公英作品，高度需适配中班儿童视线水平。

作品展示墙规划

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每张桌子配备防污垫，间隔距离需大于1米，确保幼儿有充足活动空间且避免工具混用。

分组操作台设置

检查场地边角防护条是否完好，地面杂物及时清理，颜料水瓶需采用防翻倒设计。

安全防护措施

场地布置标准

实施步骤

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激发兴趣

组织幼儿触摸蒲公英绒毛感受质地，模拟吹散动作体会动态美感，并结合轻快背景音乐营造艺术氛围，帮助幼儿建立对蒲公英的立体认知。

多感官体验

问题引导

提出开放式问题如蒲公英飞到哪里去安家？，鼓励幼儿展开想象并分享观点，为后续创作铺垫思维基础。

通过展示蒲公英的实物或高清图片，引导幼儿观察其形态特征，如绒毛结构、轻盈飘散的特点，辅以拟人化语言描述蒲公英种子的旅行故事，调动幼儿参与热情。

导入环节设计

指导幼儿尝试棉签点画表现绒毛团簇感，用吸管吹墨模拟种子飘散轨迹，结合水彩湿画法表现背景天空层次，培养综合材料运用能力。

材料创新使用

分层技法教学

个性化辅导策略

先示范基础圆形构图和放射状线条画法，再进阶指导渐变着色技巧，最后引导添加拟人化表情或场景故事元素，支持个性化表达。

针对握笔困难幼儿提供粗柄画笔，对色彩敏感度弱的幼儿采用色卡配对指导，确保每位幼儿都能获得适龄的发展支持。

创作过程指导

清理与收尾流程

责任分区制度

设置材料管理员负责回收画笔，桌面检查员监督颜料残留，地板小卫士检查纸屑，通过角色分工培养责任意识。

作品展示规范

收集创作过程中产生的特色作品（如立体拼贴蒲公英），作为下次活动的教具范例，保持课程连贯性。

指导幼儿使用磁贴将作品平整固定于展示墙，标注创作日期和姓名标签，组织轮流讲解环节发展语言表达能力。

延伸活动衔接

学习目标

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美术技能培养要点

线条与形状的运用

引导幼儿观察蒲公英的形态特征，学习用流畅的曲线表现蒲公英的茎秆，用点状笔触表现种子冠毛的轻盈感，掌握基础线条与形状的组合技巧。

立体造型与拼贴

利用棉絮、吸管等材料制作蒲公英的立体模型，锻炼幼儿的手部精细动作和空间构造能力，同时理解平面与立体艺术的差异。

色彩搭配与渐变

通过水彩或蜡笔等工具，练习淡黄色与白色的渐变效果，模拟蒲公英花瓣的柔和色调，培养