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秋季小学德育课程教学实施计划

一、指导思想

本学年秋季学期小学德育课程教学，以立德树人为根本任务，紧密围绕社会主义核心价值观的培育与践行，结合小学生年龄特点与认知规律，坚持以人为本、德育为先、知行合一的原则。课程实施将立足校园生活，延伸至家庭与社会，通过生动活泼、形式多样的教育活动，引导学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，培养良好的道德品质、行为习惯和公民素养，为他们成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的思想道德基础。

二、学情分析

秋季学期，学生经过暑假的休整，身心状态需要重新调整以适应校园生活。各年级学生在认知水平、情感体验和行为习惯方面呈现出不同特点：

低年级学生（一、二年级）：刚进入小学或处于低年级段，对集体生活有初步认知，好奇心强，模仿能力突出，但规则意识和自控能力尚在发展中，需要通过具体、直观、有趣的活动引导他们理解基本的道德规范，培养爱校爱家、尊敬师长、团结同学的情感。

中年级学生（三、四年级）：已适应小学学习生活，认知能力有所提升，开始形成一定的独立思考能力和同伴影响力，对道德概念有了更具体的理解。此阶段应注重培养他们的责任意识、合作精神和初步的是非判断能力，引导他们将道德认知转化为初步的道德行为。

高年级学生（五、六年级）：自我意识增强，开始有自己的见解，道德情感更为丰富和深刻，对社会现象开始产生兴趣。应侧重培养他们的社会责任感、集体荣誉感和诚信品质，引导他们思考更广泛的社会问题，树立积极向上的人生态度，为升入初中做好思想准备。

三、教学目标

（一）总目标

通过本学期德育课程的学习与实践，使学生初步掌握必要的道德知识，增强道德判断能力；体验积极的道德情感，养成良好的行为习惯；树立正确的价值观念，初步形成社会责任感和集体荣誉感，努力成为品德高尚、乐于奉献、遵纪守法的小公民。

（二）分目标

1.知识与技能：了解《中小学生守则》和校园常规的基本内容；初步理解爱国、敬业、诚信、友善等核心价值观的基本含义；学习基本的安全知识和自护自救技能；掌握与人交往、合作分享的基本方法。

2.过程与方法：引导学生通过体验、观察、讨论、角色扮演、实践活动等方式参与德育过程，学会在生活中发现道德问题，思考道德意义，尝试用所学知识解决简单的实际问题。

3.情感态度价值观：热爱祖国，热爱家乡，热爱集体，尊敬师长，友爱同学；初步形成规则意识、契约精神和集体荣誉感；培养勤劳节俭、诚实守信、孝亲敬老的良好品质；乐于帮助他人，关心社会，对自然和生命抱有敬畏之心。

四、教学内容与课时安排

本学期德育课程内容将紧密结合秋季学期的时令特点和重要节点，融入学生校园生活、家庭生活和社会生活的方方面面，主要包括以下主题模块：

序号

主题模块

核心内容

建议课时

实施时间

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1

开学第一课：新起点，新希望

收心教育，明确新学期目标；重温《守则》与校规，规范行为；感恩教师，珍惜学习时光。

2-3

开学第一、二周

2

文明礼仪伴我行

校园礼仪（问候、课堂、集会）、家庭礼仪、公共场合礼仪规范与实践。

3-4

9月

3

我爱我的祖国

结合国庆节，了解国旗、国徽、国歌的知识；讲述爱国小故事；培养国家自豪感。

2-3

9月底-10月

4

安全伴我成长

秋季常见疾病预防、交通安全、消防安全、网络安全、防溺水（秋季仍需强调）、防欺凌等。

3-4

贯穿学期，重点在10月

5

孝亲敬老，传承美德

结合重阳节，了解传统孝道文化；学习关心长辈、体谅父母的具体行为；开展感恩行动。

2

10月底-11月初

6

诚实守信是美德

理解诚信的含义；学习身边的诚信榜样；讨论诚信在学习和生活中的重要性。

2-3

11月

7

我们的集体，我们的力量

认识个人与集体的关系；学习合作与分享；培养集体荣誉感和责任感，为集体添光彩。

3-4

11月-12月

8

勤劳节俭，珍惜资源

了解劳动的价值；学习节约水电、粮食，反对浪费；爱护学习用品和公共财物。

2-3

12月

9

期末总结与展望

回顾本学期品德表现，进行自我评价与同伴互评；总结经验，展望未来，制定假期计划。

2

12月底

说明：

*以上课时为建议课时，可根据年级特点和学校实际情况灵活调整。

*德育课程应渗透在每周的班会课、晨会、队会以及其他学科教学和各项活动中，做到常态化、生活化。

*结合学校传统活动（如运动会、艺术节、科技节等）和突发事件，及时调整和补充德育内容。

五、教学方法与策略

1.情境创设法：利用图片、视频、故事、生活场景再现等方式，创