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高校教育信息化发展规划报告

一、引言

教育信息化是推动高等教育改革创新、提升办学质量与核心竞争力的关键支撑，也是实现教育现代化的必由之路。当前，信息技术正以前所未有的速度和深度渗透到社会经济发展的各个领域，对高等教育的人才培养、科学研究、社会服务及文化传承创新等方面产生着深远影响。为积极顺应时代发展潮流，主动对接国家及区域关于教育信息化发展的战略部署，我校立足自身发展实际与未来愿景，特制定本教育信息化发展规划。本规划旨在明确未来数年内学校教育信息化建设的指导思想、发展目标、主要任务与保障措施，以期系统推进信息技术与教育教学、管理服务的深度融合，为建设特色鲜明的高水平大学提供强有力的信息化支撑。

二、发展现状与面临挑战

（一）发展现状

近年来，我校高度重视教育信息化工作，在基础设施建设、应用系统开发、数字资源建设等方面取得了一定进展。校园网络覆盖范围持续扩大，主干网络带宽与接入能力得到提升，为师生提供了基本的网络服务。初步建成了一批用于教学、管理的业务系统，如教务管理系统、学生管理系统、财务管理系统等，在一定程度上提升了管理效率。数字教学资源库建设稳步推进，引进与自建了部分优质在线课程和教学素材。师生信息化素养培养得到初步重视，开展了系列信息化技能培训。这些前期工作为学校教育信息化的进一步发展奠定了基础。

（二）面临挑战

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，我校教育信息化发展仍面临诸多挑战。主要表现在：

1.顶层设计与统筹力度不足：缺乏系统性、前瞻性的整体规划，各部门信息化建设存在一定的分散化、碎片化现象，标准不一，数据孤岛问题较为突出，未能形成发展合力。

2.基础设施有待升级优化：部分区域网络覆盖质量不高，网络带宽与稳定性难以满足日益增长的智慧化应用需求；数据中心架构有待优化，云计算、大数据等新兴技术的支撑能力不足。

3.数据治理与服务能力薄弱：数据资源未能有效整合与共享，数据标准体系不健全，数据分析与挖掘能力欠缺，未能充分发挥数据在决策支持、精准服务等方面的价值。

4.教学应用深度与广度不够：信息技术与教育教学的融合尚处于浅层次阶段，智慧教学环境建设滞后，优质数字教育资源的数量与质量有待提升，对教学模式创新的支撑不足。

5.管理服务信息化水平有待提升：跨部门业务协同不畅，部分管理流程仍较为繁琐，“信息多跑路，师生少跑腿”的服务理念未能充分体现，用户体验有待改善。

6.信息化人才队伍建设滞后：缺乏既懂信息技术又懂教育教学与管理的复合型人才，师生数字素养参差不齐，难以适应教育信息化快速发展的要求。

7.网络安全与数据安全保障体系需进一步加强：随着信息化应用的深入，网络攻击、数据泄露等安全风险日益凸显，安全防护能力和应急处置能力有待提升。

三、指导思想、基本原则与发展目标

（一）指导思想

以立德树人为根本任务，以服务学校“双一流”建设和内涵式发展为核心目标，坚持“以师生为中心、以应用为驱动、以数据为核心、以安全为保障”的理念，遵循教育规律和技术发展规律，统筹规划、分步实施，深化信息技术与教育教学、科学研究、管理服务和校园生活的深度融合，构建智慧、开放、协同、高效的教育信息化新生态，全面提升学校教育治理能力和办学水平。

（二）基本原则

1.育人为本，服务导向：始终将满足师生发展需求、提升人才培养质量作为出发点和落脚点，为师生提供便捷、高效、个性化的信息化服务。

2.统筹规划，分步实施：加强顶层设计，明确发展方向和阶段重点，避免重复建设和资源浪费，确保信息化建设有序推进。

3.应用驱动，融合创新：以应用需求牵引技术发展，推动信息技术在教学模式、管理方式、科研手段等方面的创新应用，促进教育教学变革。

4.数据赋能，协同共享：强化数据资产管理，打破数据壁垒，推动数据共享与开放，充分发挥数据在决策支持、精准服务和创新发展中的驱动作用。

5.安全可控，绿色发展：坚持网络安全与信息化同步规划、同步建设、同步运行，保障数据安全和系统稳定；倡导绿色节能的信息化建设模式。

6.开放合作，共建共享：积极借鉴国内外先进经验，加强与同行、企业的交流合作，汇聚优质资源，形成共建共享的良好格局。

（三）发展目标

1.总体目标：

到规划期末，建成与学校发展定位相适应、国内先进的教育信息化体系。基础设施更加智能泛在，数据治理与服务能力显著增强，教学应用深度融合，管理服务便捷高效，师生数字素养全面提升，网络安全保障坚实可靠，形成具有本校特色的智慧教育生态，有力支撑学校各项事业高质量发展。

2.具体目标：

*基础设施优化升级：打造高速、稳定、安全、智能的新一代校园网络和云数据中心，实现教学、科研、管理区域的全面优质覆盖和泛在接入。

*数据治理体系健全：建立完善的数据标准与管理规范，建成统一的数据