基于创意与运动的跨学科教学活动设计与实施路径.docx

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基于创意与运动的跨学科教学活动设计与实施路径

前言

教育学理论为小学美术与体育健康融合教学提供了基本的理论框架。通过教育学理论的分析，能够清晰认识到综合性教学的价值，尤其是在培养学生的多维能力方面的优势。小学阶段是儿童身心发展的关键时期，艺术和体育教学有助于促进学生身体与心理的协调发展，增强其创新能力和综合素养。

跨学科教学的评估方式不应仅限于传统的学科成绩评价，还应综合考虑学生的实践能力、团队合作、创新思维等方面的表现。在美术与体育健康融合课程中，可以通过学生的表现性评估、项目成果展示等方式来全面评价学生的学习成效。

跨学科教学要求教师具备较

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