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小学科学课堂提问中的问题解决策略与教学设计研究论文

摘要：本文针对小学科学课堂提问中存在的问题，探讨了问题解决策略与教学设计的方法，以提高科学课堂教学效果和学生的科学素养。文章首先分析了当前小学科学课堂提问中存在的问题，然后提出了相应的解决策略和教学设计方法，最后结合实际教学案例进行了具体分析。

关键词：小学科学课堂；提问；问题解决策略；教学设计

一、引言

（一）当前小学科学课堂提问中存在的问题

1.提问过于简单，缺乏深度和挑战性

在小学科学课堂中，教师往往倾向于提出一些过于简单的提问，如“这是什么？”“这是什么颜色？”等。这类提问虽然能够激发学生的兴趣，但缺乏深度和挑战性，不利于培养学生的