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2026届高考历史复习建议课件.pdf

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    二、学生作答现状

    学生已经初步具备历史解释的框架结构认识，但是又陷入思维固化的误区。

    1.只知道从是什么、为什么和怎么样角度思考，但不知道结构化呈现，而是相互掺杂，每个角度

    都零散的散落在各个段落。

    2.不会区分情境，是什么不会作答，为什么和怎么样照搬模板，不分析材料，大结构都一样，具

    体到每个题又略有不同，缺乏灵活性和开放性，难以应对新形势下的新变化。

    三、应对策略

    应对策略：继思维建模，强化历史解释的基本结构

    （1）历史解释的基本思路:

    为什么：背景（政

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