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情境教学在小学道德与法治课程中的实施策略研究论文

摘要：本文以情境教学在小学道德与法治课程中的实施策略为研究对象，分析了情境教学在小学道德与法治课程中的重要性及现状，提出了相应的实施策略。旨在为提高小学道德与法治课程的教学质量，培养学生的道德素养和法治意识提供参考。

关键词：情境教学；小学道德与法治；实施策略；教学质量

一、引言

（一）情境教学在小学道德与法治课程中的重要性

1.有助于激发学生的学习兴趣

情境教学通过创设生动、形象的教学情境，能够激发学生的学习兴趣，使他们在愉悦的氛围中学习道德与法治知识。小学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的年龄阶段，情境教学能够满足他们的心理需求，提高他们的学习