幼儿园小班体育拔萝卜教案.docxVIP

幼儿园小班体育拔萝卜教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

幼儿园小班体育课程以培养幼儿基本运动技能、增强体质、促进身心健康发展为目标。针对“幼儿园小班体育拔萝卜教案”，本课程内容符合《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园体育课程标准》的要求，旨在通过游戏化的体育活动，激发幼儿参与体育活动的兴趣，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

在知识与技能维度，本课程的核心概念是“拔萝卜”，关键技能包括：幼儿能够运用手脚协调配合，进行拔萝卜的动作；幼儿能够在活动中掌握基本的跳跃、奔跑等运动技能。在过程与方法维度，课程倡导幼儿通过观察、模仿、尝试等方式，自主学习拔萝卜的动作要领。在情感·态度·价值观、核心素养维度，课程旨在培养幼儿的团队合作精神、勇敢、自信等品质。

2.学情分析

针对小班幼儿，其认知特点表现为：好奇心强、模仿能力强、注意力集中时间较短。在生活经验方面，幼儿对拔萝卜这一活动有一定的了解，能够认识到拔萝卜的基本动作。在技能水平方面，幼儿的动作协调性和灵活性有待提高。在认知特点方面，幼儿对体育活动的兴趣较高，但部分幼儿可能存在胆怯、害怕摔倒等情况。

针对上述学情，本课程设计应注重以下几点：

1.游戏化教学：通过设计丰富多样的游戏活动，激发幼儿参与体育活动的兴趣。

2.逐步引导：在活动中，教师应逐步引导幼儿掌握拔萝卜的动作要领，提高幼儿的动作协调性和灵活性。

3.关心关爱：关注幼儿的情绪变化，及时给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。

4.安全保障：确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。

二、教学目标

1.知识目标

幼儿通过本课程，能够识别并描述体育活动中的基本动作，如跳跃、奔跑和协调。他们能够理解拔萝卜活动的概念，并能够说出拔萝卜的基本步骤。此外，幼儿将能够通过观察和模仿，理解动作之间的联系，并能够比较不同动作的效果。目标包括：识记拔萝卜的动作名称，理解动作要领，能够描述动作过程，并能够运用这些动作进行简单的游戏。

2.能力目标

幼儿将发展以下能力：首先，他们能够独立完成拔萝卜的动作，并在活动中表现出良好的身体协调性。其次，幼儿将学会在小组中合作，共同完成拔萝卜的游戏，从而提高他们的团队协作能力。最后，幼儿将能够通过游戏中的挑战，提高自己的解决问题的能力。目标包括：能够独立完成拔萝卜的动作，能够与他人合作完成游戏，能够提出并实施解决游戏中的问题的策略。

3.情感态度与价值观目标

4.科学思维目标

在本课程中，幼儿将学习如何观察、分析并解决问题。他们将通过游戏中的互动，学会从不同角度思考问题，并尝试不同的解决方案。目标包括：能够观察并描述游戏中的运动规律，能够分析不同动作的效果，以及能够提出并尝试不同的游戏策略。

5.科学评价目标

幼儿将学会如何评价自己的游戏表现，包括动作的准确性、速度和协调性。他们还将学会如何评价同伴的表现，并提供建设性的反馈。目标包括：能够评价自己的游戏表现，包括动作的准确性和速度，能够提供具体、有根据的同伴评价，以及能够从评价中学习并改进自己的游戏技巧。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课程的教学重点在于幼儿对拔萝卜游戏动作的掌握和运用。重点包括：幼儿能够正确理解拔萝卜的动作要领，包括跳跃、奔跑和协调；能够独立完成拔萝卜的动作，并在游戏中灵活运用；能够与同伴合作，共同完成游戏任务。这些重点是幼儿发展基本运动技能和团队协作能力的基础，对于幼儿的身心健康发展具有重要意义。

2.教学难点

教学的难点在于幼儿对拔萝卜游戏中的复杂动作协调性的理解和掌握。难点包括：幼儿在游戏过程中如何协调手脚动作，以及如何在不同情境下调整动作以适应游戏变化。难点成因在于幼儿的年龄特点，他们可能难以理解复杂的动作协调性，并且容易受到情绪和外界干扰。为了突破这一难点，教师需要设计直观的教学活动，并通过示范和反复练习来帮助幼儿逐步掌握协调动作的能力。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作包含拔萝卜游戏动作分解的视频和图片。

教具：准备拔萝卜模型和动作示范道具。

实验器材：确保有足够的空间供幼儿进行跳跃和奔跑。

音频视频资料：收集与拔萝卜相关的儿童歌曲和故事。

任务单：设计小组合作完成任务的单子。

评价表：准备观察幼儿动作协调性和团队合作的评价表。

预习教材：提供拔萝卜的相关故事或图片，供幼儿预习。

学习用具：准备画笔和彩色纸张，用于幼儿记录游戏体验。

教学环境：设计开放的小组座位排列，准备黑板和板书框架。

五、教学过程

第一、导入环节

1.激发兴趣

（教师）：大家好！今天我们要学习一个新的游戏，叫做拔萝卜。你们知道拔萝卜的故事吗？谁愿意上来分享一下？（邀请幼儿分享故事）

2.创设情境

（教师）：很好，大家都对拔萝卜很熟悉。现在，让我们来做一个有趣的实验。请大家看看这个盒