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灾难应对心理师考试试卷
一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）
灾难心理急救的核心目标是（）
A.彻底治愈创伤后应激障碍（PTSD）
B.稳定情绪，建立基本安全感
C.收集受灾者详细心理创伤史
D.直接解决所有现实生活困难
答案：B
解析：心理急救（PFA）的核心目标是在灾难发生后短时间内帮助受灾者稳定情绪、恢复基本功能、建立安全感（世界卫生组织PFA指南）。选项A错误，因PTSD的治愈需长期干预；选项C可能引发二次创伤；选项D属于物资支援范畴，非心理干预核心。
急性应激反应（ASD）的典型持续时间是（）
A.不超过2周
B.不超过1个月
C.2-6个月
D.超过6个月
答案：B
解析：根据DSM-5诊断标准，急性应激反应症状需在创伤事件后3天至1个月内出现，且持续不超过1个月（若超过则可能发展为PTSD）。选项A时间过短，C和D符合PTSD或复杂性创伤的特征。
对灾难中失去孩子的母亲进行心理干预时，最应避免的做法是（）
A.允许其表达悲伤情绪
B.强调“一切都会好起来”的空洞安慰
C.询问孩子生前的具体细节
D.提供家庭支持系统连接
答案：B
解析：灾难后心理干预需避免无效安慰（如“别难过”“会好的”），这类表述会否定当事人的真实感受（《灾难心理干预操作指南》）。选项A是情绪宣泄的合理方式；C在建立信任后可适当使用；D是社会支持的重要环节。
儿童在灾难后的“退行行为”（如尿床、吮指）主要反映（）
A.生理功能受损
B.心理防御机制启动
C.家庭教养方式改变
D.认知能力退化
答案：B
解析：儿童面对创伤时，可能通过退行行为（如婴儿期的行为模式）缓解焦虑，这是心理防御机制的表现（发展心理学中的“退行”概念）。选项A无直接生理关联；C、D与创伤应激反应无关。
灾难心理危机干预的“黄金72小时”主要指（）
A.物资救援的关键期
B.心理急救的最佳介入期
C.创伤记忆固化期
D.PTSD症状爆发期
答案：B
解析：灾难发生后的72小时内，受灾者情绪波动剧烈但尚未形成固化的创伤模式，此时进行心理急救（如情绪安抚、信息支持）效果最佳（中国心理学会危机干预工作指南）。选项A是物资救援重点；C、D发生在更后期。
以下哪类人群不属于灾难心理干预的重点关注对象？（）
A.直接受困24小时以上的幸存者
B.参与救援的一线医护人员
C.灾难中失去宠物的青少年
D.目睹亲人遇难的儿童
答案：C
解析：心理干预重点对象包括直接经历创伤者（如A、D）、高压力救援者（如B）。失去宠物虽可能引发悲伤，但通常不属于“重大丧失”的核心干预范畴（《灾难心理危机干预技术方案》）。
“创伤后成长”（PTG）的典型表现是（）
A.完全遗忘创伤经历
B.对生活意义的重新理解
C.持续回避相关刺激
D.情绪反应完全恢复正常
答案：B
解析：创伤后成长指个体在经历创伤后，在人际关系、生命意义、个人力量等方面获得积极改变（TedeschiCalhoun理论）。选项A是解离症状；C是PTSD回避表现；D仅为情绪恢复，未体现成长。
对语言沟通障碍的受灾者（如失聪老人）进行心理评估时，最有效的方式是（）
A.依赖家属转述
B.使用简单肢体语言和图画
C.直接发放心理量表
D.等待其情绪稳定后再沟通
答案：B
解析：针对沟通障碍者，应采用非语言方式（如手势、图画、表情）建立连接（《跨文化心理干预指南》）。选项A可能存在信息偏差；C无法实施；D可能延误干预时机。
灾难后“幸存者内疚”的核心表现是（）
A.对灾难原因的过度自责
B.担心自己再次遭遇危险
C.对救援不力的愤怒
D.对未来生活的绝望
答案：A
解析：幸存者内疚指个体因自己幸存而他人遇难产生的自责（如“为什么活下来的是我”）（Janoff-Bulman的认知图式理论）。选项B是警觉性增高；C是外部归因；D是抑郁表现。
灾难心理干预中“知情同意”的核心意义是（）
A.避免法律纠纷
B.尊重个体自主权
C.提高干预依从性
D.明确双方责任
答案：B
解析：知情同意是伦理原则的核心，强调尊重受灾者的自主选择权利（《心理干预伦理守则》）。其他选项是附加效果，非核心意义。
二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）
灾难后常见的急性心理反应包括（）
A.注意力难以集中
B.食欲突然增加
C.反复闪回灾难场景
D.过度警觉（如听到声响易惊吓）
答案：ACD
解析：急性应激反应典型表现为注意力涣散（A）、侵入性记忆（闪回，C）、过度警觉（D）（DSM-5）。B（食欲增加）不符合应激反应的“战或逃”生理模式，通常应激会导致食欲下降。
心理急救（PFA）的基本原则包括（）
A.避免强迫受灾者回忆创伤细节
B.立即开展
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