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五年级语文总复习知识点总结

亲爱的同学们，五年级的语文学习即将告一段落，总复习就像一次全面的“知识梳理”，帮助我们回顾所学，查漏补缺，为下一阶段的学习打下坚实的基础。这份总结希望能成为你们复习路上的好帮手，让我们一起温故知新，巩固提升吧！

一、汉语拼音

汉语拼音是识字和学习普通话的基础，务必准确掌握。

1.声母、韵母和整体认读音节：熟练认读23个声母、24个韵母（单韵母6个、复韵母9个、鼻韵母9个——前鼻韵母5个，后鼻韵母4个）和16个整体认读音节。注意区分易混淆的声母（如：z,c,s,zh,ch,sh,r）和韵母（如：an,ang,en,eng,in,ing）。

2.声调：掌握四声（阴平、阳平、上声、去声）及轻声的标调规则，尤其注意标调位置（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说）。

3.拼写规则：j,q,x,y与ü相拼时，ü上两点要去掉。ü单独成音节时，前面加y，写作yu。i开头的韵母自成音节时，要在i前加y，如yi,yin,ying。u开头的韵母自成音节时，前面加w，如wu。

4.轻声、儿化和变调：了解常见的轻声词（如：妈妈、桌子）、儿化词（如：花儿、鸟儿）以及“一”、“不”的变调现象，并能正确朗读。

二、汉字

汉字是语文学习的基石，要做到会读、会写、会查、会用。

1.笔画和笔顺：掌握汉字的基本笔画（点、横、竖、撇、捺等）和常用笔顺规则，书写规范、端正、整洁。注意易错笔顺的字（如：“火”、“乃”、“及”等）。

2.偏旁部首：认识常用的偏旁部首，理解部首表义的作用，能准确判断汉字的部首，并利用部首查字法查字典。

3.查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法。能根据汉字的读音或字形快速准确地在字典中找到对应的字，并理解其基本含义。

4.汉字结构：了解汉字的基本结构类型（独体字、合体字——左右结构、上下结构、左中右结构、上中下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构等）。

5.多音字：重点掌握课文中出现的多音字，能根据具体的语言环境（词语、句子）准确判断其读音和意义。

6.形近字、同音字、错别字：能辨析形近字（如：己、已、巳；辩、辨、辫）、同音字和音近字，理解它们在意义和用法上的区别，避免写错别字。养成勤于查字典、规范书写的好习惯。

三、词语

词语是构成句子的基本单位，要丰富词汇量，准确理解和运用词语。

1.理解词义：能结合上下文、联系生活实际、利用工具书等多种方法理解词语的意思。

2.近义词和反义词：掌握课文中重要词语的近义词和反义词，能根据语境选择恰当的词语。

3.量词搭配：正确使用表示人、事物、动作等的数量词（如：一位老师、一本书、一支笔、一次活动）。

4.词语归类：能按照词语的性质（名词、动词、形容词、副词等）、感情色彩（褒义词、贬义词、中性词）、结构（AABB式、ABAB式、ABAC式、含反义词的成语等）或内容进行分类积累。

5.成语：积累并理解常用成语的意思，了解部分成语的来源和典故，能在口头和书面表达中正确运用。注意成语的准确书写。

四、句子

句子是表达完整意思的语言单位，要掌握句子的基本结构和用法。

1.基本句型：认识并掌握陈述句、疑问句（一般疑问、设问、反问）、祈使句、感叹句这几种基本句型，并能根据表达需要转换句式。

2.句式转换：

*“把”字句和“被”字句的互换。

*陈述句与反问句的互换。

*肯定句与否定句（双重否定句表肯定）的互换。

3.修改病句：了解常见的病句类型（如：成分残缺、搭配不当、语序颠倒、重复啰嗦、前后矛盾、用词不当等），能运用“增、删、调、换”等方法修改病句。修改时要保留句子原意，力求简洁。

4.关联词语：掌握常用的关联词语，并能正确运用它们来连接句子，表达句子之间的逻辑关系（如：并列关系、递进关系、选择关系、转折关系、因果关系、假设关系、条件关系等）。

5.修辞手法：认识并理解比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等常见的修辞手法及其作用，并能在具体的语言环境中辨别出来，尝试在习作中运用。

五、阅读理解

阅读理解是语文能力的综合体现，要掌握基本的阅读方法。

1.朗读与默读：能正确、流利、有感情地朗读课文，养成边读边思考的习惯。学会默读，提高阅读速度和理解能力。

2.把握主要内容：阅读一篇文章后，能抓住主要人物、主要事件，概括文章的主要内容。

3.理解重点词句：能联系上下文理解关键词句的含义和在表情达意上的作用。

4.体会思想感情：能初步体会文章所表达的思想感情，理解作者的写作意图。

5.进行简单推断和联想：能根据文章内容进行合理的推断和想象。

6.阅读不同体裁的文章：

*记叙文（写人、记事、写景、状物）：把握记叙的要素（