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德育新秀测试中的心理素质培养考察点分析

一、单选题（每题2分，共20题）

1.在德育工作中，教师发现学生小华长期情绪低落，缺乏自信，初步判断可能存在心理困扰。教师首先应采取的措施是？

A.立即向学校心理辅导老师报告

B.在课堂上公开批评，帮助其改正

C.通过家访了解学生家庭情况

D.安排个别谈心，倾听学生心声

2.小李是一名初中生，近期因学业压力过大出现失眠、焦虑等症状。班主任在处理此事时，最应遵循的原则是？

A.强调“学习是学生的天职”，要求其必须克服困难

B.建议其参加课外补习，以提升成绩缓解压力

C.关注其心理状态，引导其学会合理宣泄情绪

D.与家长沟通，要求其暂停学业，休息调整

3.在德育活动中，教师发现学生小张因一次考试失利而自暴自弃。此时，教师最有效的干预方式是？

A.强调“失败是成功之母”，要求其重新振作

B.安排其担任班级干部，转移注意力

C.引导其分析失败原因，制定改进计划

D.让其他学生帮助其补习，共同进步

4.小王是一名高中生，因性格内向，在集体活动中总是沉默寡言。教师为帮助其改善社交能力，可以采取的策略是？

A.强制其参加所有集体活动，以锻炼其胆量

B.安排其与外向型同学结对，互相帮助

C.通过角色扮演等游戏，提升其社交技能

D.在全班面前表扬其进步，增强自信心

5.在德育工作中，教师发现学生小刘有欺凌同学的倾向。此时，教师最应采取的措施是？

A.对其进行严厉批评，以儆效尤

B.了解其行为背后的心理动机，进行针对性引导

C.立即通知家长，要求其严加管教

D.在班级内公开曝光其行为，警示其他同学

6.小李是一名留守儿童，因长期缺乏亲情陪伴而出现行为问题。教师为帮助其健康成长，可以采取的措施是？

A.加强对其学业监督，以提升其学习成绩

B.安排其与“代理家长”结对，提供情感支持

C.通过家访，了解其家庭实际情况

D.在班级内强调“独立自强”的重要性

7.在德育活动中，教师发现学生小张有厌学情绪。此时，教师最有效的应对方式是？

A.强调“读书改变命运”，要求其必须努力学习

B.了解其厌学原因，进行针对性引导

C.安排其参加兴趣小组，激发学习兴趣

D.在全班面前批评其学习态度，督促其改进

8.小王是一名转学生，因不适应新环境而出现焦虑、抑郁等症状。教师为帮助其融入集体，可以采取的策略是？

A.强制其参加所有班级活动，以适应环境

B.安排其与友善的同学结对，互相帮助

C.通过班会等形式，增进同学间的了解

D.在全班面前表扬其进步，增强自信心

9.在德育工作中，教师发现学生小刘有网络成瘾问题。此时，教师最应采取的措施是？

A.限制其上网时间，以强制手段戒除网瘾

B.了解其上网原因，进行针对性引导

C.立即通知家长，要求其严格管控

D.在班级内公开曝光其行为，警示其他同学

10.小李是一名单亲家庭的学生，因长期缺乏关爱而出现行为问题。教师为帮助其健康成长，可以采取的措施是？

A.加强对其学业监督，以提升其学习成绩

B.安排其与“代理家长”结对，提供情感支持

C.通过家访，了解其家庭实际情况

D.在班级内强调“独立自强”的重要性

二、多选题（每题3分，共10题）

1.在德育工作中，教师发现学生小华有自卑心理。此时，教师可以采取的干预措施包括？

A.通过表扬和鼓励，增强其自信心

B.安排其参与力所能及的任务，帮助其建立成就感

C.通过家访，了解其家庭情况，进行针对性引导

D.安排其与自信的同学结对，互相学习

2.小李是一名高中生，因学业压力过大出现焦虑、失眠等症状。教师可以采取的应对策略包括？

A.引导其学会合理宣泄情绪，如运动、倾诉等

B.安排其参加放松训练，如深呼吸、冥想等

C.通过家访，了解其家庭情况，进行针对性引导

D.强制其减少学习时间，以缓解压力

3.在德育活动中，教师发现学生小张有社交恐惧症。此时，教师可以采取的策略包括？

A.通过角色扮演等游戏，提升其社交技能

B.安排其与友善的同学结对，互相帮助

C.在班级内强调“独立自强”的重要性

D.通过家访，了解其家庭情况，进行针对性引导

4.小王是一名留守儿童，因长期缺乏亲情陪伴而出现行为问题。教师可以采取的措施包括？

A.安排其与“代理家长”结对，提供情感支持

B.通过家访，了解其家庭实际情况

C.在班级内开展“爱心传递”活动，增进同学间的关爱

D.强调“独立自强”的重要性，帮助其健康成长

5.在德育工作中，教师发现学生小刘有网络成瘾问题。此时，教师可以采取的策略包括？

A.了解其上网原因，进行针对性引导

B.安排其参加兴趣小组，转移注意力

C.通过家访，了解其家庭情