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小学语文学习自评表填写范例

引言

小学语文学习自评表是引导同学们对自己一段时间内语文学习情况进行回顾、总结与反思的重要工具。它不仅能帮助大家清晰地认识到自己在学习中的优点与不足，更能为后续的学习指明方向，培养自主学习能力和自我管理意识。填写自评表时，应本着客观、真实的态度，既要肯定自己的努力和进步，也要勇于正视存在的问题。下面，我们将通过一个具体的范例，展示如何填写一份小学语文学习自评表。

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小学语文学习自评表（范例）

学生姓名：李明

所在班级：四年级（2班）

自评周期：本学期第1-10周

填写日期：2023年11月5日

评价维度

主要内容与要求

自我评价（优秀/良好/继续努力）

我的优点（具体事例）

我要努力的方向（具体计划）

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**一、拼音**

1.准确认读声母、韵母、整体认读音节

良好

能准确认读大部分音节，课堂上拼读练习积极。

个别容易混淆的声母（如zh,ch,sh,r）需要加强区分和练习，每天早读时专门花5分钟复习。

2.正确书写拼音，注意格式和声调

良好

拼音书写格式基本正确，声调标调规则掌握较好。

书写有时不够工整，以后书写拼音时要更注意占格和笔画的规范性。

**二、识字与写字**

1.认识本课要求的生字，理解字义

优秀

课文中的生字我都能认识，并且能组出好几个词语。

继续保持，多在阅读中积累生字。

2.正确、规范、整洁地书写生字，掌握笔顺规则

良好

大部分生字能按笔顺规则书写，字迹比较干净。

有些字的间架结构掌握得不够好，比如“爬”、“舞”，要多观察字帖，临摹练习。

**三、词语**

1.理解词语意思，能正确运用词语

良好

能理解课文中重点词语的意思，并尝试在口头表达中运用。

有些近义词容易混淆，比如“美丽”和“漂亮”，以后要多查词典，弄清它们的细微差别。

2.积累词语（成语、谚语、歇后语等）

继续努力

积累了一些四字词语，比如“自言自语”、“哈哈大笑”。

要增加词语积累量，每天坚持读一篇词语故事，每周背诵3个成语。

**四、句子**

1.能读懂句子意思，理解句子表达的情感

良好

读句子时，能感受到句子是开心的还是难过的语气。

对于一些长句子，有时理解得不够快，要多练习朗读长句子，划分停顿。

2.能按要求写通顺、完整的句子

良好

能写出完整的话，表达自己的想法。

写句子时，有时用词不够生动，可以多学习课文里优美的句子，模仿着写。

**五、阅读**

1.喜欢阅读，能朗读课文，做到读准字音、不加字漏字

优秀

我喜欢朗读课文，读得比较流利，有感情。

继续保持阅读的兴趣，尝试读一些更长的故事书。

2.能读懂浅显的课外读物，了解主要内容

良好

能读懂《安徒生童话》里的故事，知道故事讲了什么。

阅读速度有点慢，以后阅读时要更专注，减少回读。

3.学习积累阅读中的好词好句

良好

阅读时，我会把喜欢的句子画下来。

要养成写阅读笔记的习惯，把好词好句抄在本子上，并尝试运用。

**六、习作**

1.能把自己的见闻、感受写下来，句子通顺

继续努力

写看图写话时，能把图上的内容写清楚。

写作文时，内容有时不够具体，以后要多观察生活，把看到的、听到的详细写下来。

2.学习使用标点符号，书写工整

良好

能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。

有时会忘记写标点符号，写完后要仔细检查。

**七、学习习惯与态度**

1.上课认真听讲，积极思考，踊跃发言

良好

上课能认真听老师讲课，老师提问时会努力思考。

回答问题时声音可以再响亮一些，争取每个问题都积极举手。

2.按时完成作业，书写认真

优秀

每次作业都能按时完成，书写也比较认真。

继续保持。

3.喜欢语文学习，有探索精神

优秀

我很喜欢上语文课，特别是阅读课和口语交际课。

对于不懂的问题，要更主动地向老师和同学请教。

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填写说明与指导建议

1.实事求是，客观评价：填写时，要基于自己真实的学习情况，不要盲目追求“优秀”，也不要低估自己。“继续努力”并不代表不好，而是给自己一个进步的空间。

2.具体事例，支撑评价：在“我的优点”一栏，尽量用具体的小事例来说明，比如“我能独立认识课文后的生字表”、“我昨天主动朗读了一篇课外故事给妈妈听”。在“我要努力的方向”一栏，也要具体化，比如“每天坚持练字20分钟”，而不是笼统地说“我要把字写好”。

3.关注