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幼儿园陶艺教学中具身美育元素的融入路径
引言
陶艺课程提供了一个综合性、全感官的学习平台，儿童在陶艺过程中不仅要运用手部的触觉、视觉的观察、听觉的辨识等多重感官，更能通过身体动作与泥土的直接互动，建立与物质的亲密关系。这种互动有助于提升幼儿的创造力，因为它让儿童能够在不拘泥于固定框架的情况下，展开自由的思维与表达。
具身美育视角下的陶艺课程为幼儿创造力的培养提供了丰富的支持，通过感官体验、自由表达、反复尝试等方式，极大地激发了幼儿的创意思维与艺术表现力。陶艺课程的综合性特点，不仅促进了动手能力的提高，也为儿童情感表达与团队合作提供了充足的空间，
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