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七年级英语公开课教案模板

一、课题名称(Topic)

（在此处填写本课的具体课题，例如：UnitX,TopicX,SectionX:...）

二、授课年级(Grade)

七年级

三、课时(Period)

1课时(45分钟)

四、课型(LessonType)

（根据实际情况选择，如：新授课、听说课、阅读课、写作课、复习课或综合技能课）

五、教学目标(TeachingObjectives)

(一)知识与技能(KnowledgeandSkills)

1.学生能够认读、理解并运用核心词汇[列举2-3个核心词汇，如：名词、动词、形容词等]，掌握其基本含义及用法。

2.学生能够理解并运用核心句型[列举1-2个核心句型，如：What’sthisinEnglish?It’sa/an...Howdoyouspellit?...]进行简单的口头和书面交流。

3.（根据课型调整，如阅读课：学生能够读懂关于[主题]的简短语篇，获取主要信息和特定细节；写作课：学生能够运用所学词汇和句型写出关于[主题]的几句连贯的话。）

4.培养学生[如：听、说、读、写]等方面的基本技能，并能在模拟情境中进行初步应用。

(二)过程与方法(ProcessandMethods)

1.通过情境创设、小组合作、pairwork等多种教学活动，引导学生主动参与课堂，体验学习过程。

2.鼓励学生运用观察、模仿、实践、归纳等方法学习和运用英语。

3.培养学生自主学习和合作探究的能力。

(三)情感态度与价值观(AffectiveObjectives)

1.激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。

2.培养学生积极参与课堂活动，乐于开口说英语的习惯。

3.（根据单元主题渗透相关情感教育，如：培养合作精神、热爱生活、了解不同文化等。）

六、教学重难点(KeyandDifficultPoints)

(一)教学重点(KeyPoints)

1.核心词汇的正确认读、理解及初步运用。

2.核心句型的理解和在情境中的灵活运用。

3.（根据课型确定，如：掌握某种阅读技巧，正确书写某种体裁的小短文等。）

(二)教学难点(DifficultPoints)

1.[某个核心词汇的辨析或灵活运用，如：介词in/on/under的用法区别]。

2.[某个核心句型的熟练运用及在实际情境中的变式，如：一般疑问句的构成及回答]。

3.（根据学生实际情况预测，如：如何引导学生将所学语言知识连贯地运用于口头表达或书面写作中。）

七、学情分析(StudentAnalysis)

七年级学生刚从小学升入初中，对英语学习抱有一定的新鲜感和好奇心，但基础参差不齐，部分学生可能存在畏难情绪。他们活泼好动，乐于参与游戏和竞赛等活动，形象思维仍占主导。因此，教学中应多采用直观形象的教学手段，创设生动有趣的教学情境，注重引导和鼓励，保护学生的学习积极性。

八、教法学法(TeachingandLearningMethods)

(一)教法(TeachingMethods)

1.情境教学法：创设与本课主题相关的生活情境，让学生在情境中感知、理解和运用语言。

2.任务型教学法：设计一系列有梯度的任务活动，引导学生在完成任务的过程中学习语言。

3.交际教学法：鼓励学生在模拟的交际情境中运用所学语言进行真实或半真实的交流。

4.直观演示法：运用图片、实物、多媒体课件等辅助教学，增强教学的直观性和趣味性。

(二)学法指导(GuidanceonLearningMethods)

1.模仿法：引导学生模仿录音或教师的发音、语调及表达方式。

2.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，培养合作与交流能力。

3.归纳总结法：引导学生在学习过程中主动归纳所学知识，形成知识网络。

九、教学准备(TeachingAids)

1.教材、教案、单词卡片、图片。

2.录音机/多媒体课件（PPT）、实物（如有需要）。

3.（其他辅助教具，如：小奖品等）。

十、教学过程(TeachingProcedures)

Step1:Warm-upLead-in(热身与导入)(约5分钟)

*活动1：(例如：唱英语歌、做TPR活动、日常问候、复习旧知等)

*教师活动：Greetstudents.PlayashortEnglishsong/leadaTPRactivityrelatedtothepreviouslessonorthenewtopi