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历史学科核心素养视角下初中历史解释能力培养模式创新论文

摘要：本文从历史学科核心素养的视角出发，针对初中历史教学中的现实问题，探讨历史解释能力的培养模式创新。通过对背景的深入分析，提出具有针对性的培养策略，以期提高初中生历史解释能力，为我国历史教育改革提供有益参考。

关键词：历史学科核心素养；初中历史；解释能力；培养模式创新

一、背景分析

（一）历史学科核心素养在初中教育中的地位日益凸显

1.历史学科核心素养是培养初中生综合素质的重要保障。随着教育改革的深入推进，历史学科核心素养逐渐成为教育工作者关注的焦点。历史学科核心素养涵盖了历史知识、历史思维、历史价值观等多方面的内容，有助于培养初中生