PEP版小学六年级英语听力训练题目.docxVIP

小学六年级，是孩子们英语学习旅程中一个重要的承上启下的阶段。听力作为语言输入的主要途径之一，其重要性不言而喻。扎实的听力基础，不仅能帮助孩子们更好地理解语言材料，提升语感，更为后续的口语表达和书面写作积累了丰富的素材。就拿应用广泛的PEP版教材来说，其六年级的听力内容在词汇量、句子复杂度和话题广度上都有了新的提升，对学生的细节捕捉能力、信息筛选能力和整体理解能力都提出了更高的要求。因此，科学有效的听力训练方法和有针对性的题目练习，是帮助孩子们顺利过渡并取得进步的关键。

一、听力训练的核心策略

在进行听力训练前，我们首先要明确几个核心策略，这些策略能帮助孩子们更高效地完成听力任务。

1.积极“听前预测”：在播放录音之前，引导孩子快速浏览题目和选项（如果是选择题），这就像出门前看天气预报，能让孩子对即将听到的内容有个大致的方向感。比如，看到题目问“WheredidTomgolastweekend?”，孩子就能预判听力内容会涉及地点和过去的活动。

2.专注“听中捕捉”：录音播放时，要求孩子全神贯注，将注意力集中在与题目相关的关键词、关键信息上，比如时间、地点、人物、事件、数字（注意，这里指的是听力材料中可能出现的，而非题目本身设计复杂数字）以及说话人的语气和态度。鼓励孩子边听边做简单的标记或笔记，比如用首字母代表听到的单词。

3.及时“听后核查”：录音播放完毕后，不要急于作答或立刻进行下一题。给孩子一点时间，结合所听内容和自己的笔记，对答案进行快速的回顾和核查，确保信息的准确性，特别是对于一些细节题。

二、听力训练题目实例与解析

以下将结合PEP版六年级英语的常见话题和题型，提供几组听力训练题目实例，并附上简要的出题思路解析，希望能为大家提供实际的参考。

（请注意：实际训练时，应配合清晰、标准的录音材料，语速适中，并根据需要控制播放遍数。以下为听力文本及题目设计。）

训练一：短对话理解(ShortConversations)

话题：SchoolLifeHobbies

题型：听对话，选择正确的答案。

听力文本：

M:Hi,Amy!Whatdoyouusuallydoafterschool?

W:Ioftenreadstorybooks.SometimesIplayping-pongwithmyfriends.Whataboutyou,Mike?

M:Ilikeplayingfootball.SoIusuallyplayfootballontheplayground.

题目：

1.WhatdoesAmyoftendoafterschool?

A.Sheplaysping-pong.

B.Shereadsstorybooks.

C.Sheplaysfootball.

2.WheredoesMikeusuallyplayfootball?

A.Inthepark.

B.Athome.

C.Ontheplayground.

答案：1.B2.C

解析：

*第1题考查对“often”所修饰的习惯性动作的捕捉。Amy明确提到“Ioftenreadstorybooks.”，“playping-pong”是“sometimes”做的事情，需要注意频率副词的区分。

*第2题考查地点信息的获取。Mike回答“Iusuallyplayfootballontheplayground.”，直接点明了地点。

训练二：长对话或独白理解(LongerConversation/Monologue)

话题：WeekendPlansWeather

题型：听对话/独白，判断下列句子正(T)误(F)。

听力文本：

W:Hello,thisisLucyspeaking.

M:Hi,Lucy.ThisisJack.WhatareyougoingtodothisSaturday?

W:Idontknowyet.WhatstheweatherlikethisSaturday?

M:Theradiosaysitwillbesunnyandwarm.

W:Great!ThenImgoingtothenatureparkwithmyfamily.Wewanttohaveapicnicthere.

M:Thatsoundsfun!MaybeIcangohikingwithmybrother.

W:Haveagoodtime!

M:You