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2025年普通高等学校招生全国统一考试英语解析版

2025年普通高等学校招生全国统一考试英语科目已顺利结束。本年度试卷在保持一贯稳定性与科学性的基础上，进一步深化了对学生语言运用能力、文化意识及思维品质的考查，充分体现了新课程标准的理念与要求。本解析旨在对本次考试的命题特点、考查重点及学生表现进行全面梳理与分析，以期为未来的英语教学与备考提供有益参考。

一、试卷整体特点

（一）立足核心素养，凸显育人导向

本年度试卷坚持“立德树人”根本任务，选材广泛且富有教育意义。无论是阅读理解中的人物故事、科普说明，还是书面表达的情境设置，都融入了对家国情怀、文化自信、科学精神、合作意识及社会责任感的引导。试题在考查语言能力的同时，潜移默化地渗透了价值观念的培养，实现了工具性与人文性的统一。

（二）注重真实情境，强调语言运用

试卷延续了近年来强调“真实语境下语言运用”的命题思路。听力材料围绕日常生活、校园学习、社会交往等真实场景展开，语速自然，语料地道。阅读理解与语言知识运用部分的选材也力求贴近现实生活，关注社会热点与科技发展，引导学生在真实或拟真的语境中理解信息、分析问题并解决问题，而非单纯考查孤立的语言知识点。

（三）稳定中求创新，考查综合能力

试卷结构总体保持稳定，各题型赋分比例与往年基本一致。在此基础上，部分题型在考查角度和呈现方式上有所创新，更注重对学生综合语言运用能力、逻辑思维能力和批判性思维能力的考查。例如，阅读理解部分可能增加了对文本深层含义的探究，书面表达部分可能对学生的逻辑组织和内容创新提出了更高要求。

二、各题型深度剖析

（一）听力理解

本年度听力试题选材贴近学生生活，话题涵盖日常对话、校园活动、新闻报道等。考查重点依然是获取具体信息、理解主旨要义、进行简单推断以及理解说话者的意图、观点和态度。

*短对话：主要考查学生捕捉关键信息（如时间、地点、人物、事件、原因等）的能力，以及对日常交际用语的理解。

*长对话与独白：除了具体信息的抓取，更侧重于对语篇整体意义的理解，要求学生能够理清对话或独白的脉络，理解说话者之间的关系及交流的深层含义。

*备考启示：学生需加强日常听力训练，熟悉不同口音和语速，注重在语境中理解语言，而非单纯依赖个别关键词。

（二）阅读理解

阅读理解部分通常包括四篇不同体裁和题材的短文（A、B、C、D篇）及一篇七选五（或类似）题型。

*选材特点：题材广泛，涉及社会生活、科技发展、文化交流、环境保护、人物传记等。体裁多样，包括记叙文、说明文、议论文、应用文等。选材注重思想性、知识性与趣味性的统一，同时兼顾时代性与实用性。

*考查能力：

*细节理解：依然是基础，要求学生能准确查找并理解文中的具体信息。

*推理判断：考查学生根据已有信息进行合理推断的能力，答案往往不能直接从原文找到。

*主旨大意：要求学生概括段落或全文的中心思想。

*词义猜测：考查学生根据上下文语境推测生词含义的能力。

*观点态度：要求学生理解作者或文中人物的情感、立场和观点。

*七选五（或类似题型）：重点考查学生对文章结构、逻辑关系（如转折、因果、递进等）以及上下文衔接的理解能力。

*备考启示：学生应广泛阅读，拓展词汇量和知识面，培养快速阅读和信息定位能力，同时加强对长难句的分析能力，学会透过现象看本质，进行逻辑思考。

（三）语言知识运用

本部分通常包括完形填空和语法填空两种题型。

*完形填空：

*选材特点：多为记叙文或夹叙夹议的文章，情节完整，主题积极向上，常能给人以启示。

*考查重点：不仅考查学生对词汇（尤其是实词）、语法和固定搭配的掌握，更重要的是考查学生对上下文语境的理解、逻辑推理能力以及对语篇整体的把握。近年来，越来越强调在语境中选择最佳词汇，体现了“词不离句，句不离篇”的原则。

*语法填空：

*考查范围：主要涉及语法知识在具体语境中的运用，如时态语态、非谓语动词、连词、代词、冠词、介词、词性转换等。

*考查特点：通过语篇形式考查语法，要求学生在理解上下文的基础上，运用所学语法知识补全短文，使文章意思完整、逻辑通顺。

*备考启示：学生需系统掌握核心语法知识，并能灵活运用于语境之中。完形填空应注重上下文联系，培养“瞻前顾后”的解题习惯。语法填空则需强化对句子结构的分析能力和对语境中语法功能的判断能力。

（四）书面表达

书面表达通常包括应用文写作（第一节）和读后续写/概要写作（第二节）。

*应用文写作：

*考查形式：通常提供中英文提示，要求学生根据提示写一封邮件、信、通知、演讲稿等。

*考查重点：主要考查学生运用所学语言知识和技能进行有效书面交际的能力，包括内容要点的覆盖、语言表达的准确性、格式的正确性以及