python编程的奇妙之旅 -教案.docxVIP

教学计划

课程名称：授课年级：授课教师：

课

程

介

绍

本学期参加Python课程的同学，主要通过“使用Python画几何图形”、“使用Python绘制圆和圆弧”、“使用Python画正多边形”、“学习循环在python中的使用”、“使用python绘制水杯”等十五个知识点来带领同学们一起学习Python编程，通过这十五个知识点我们分别学习了Python里面的“坐标轴”、“for循环”、“列表”、“setheading()”、“if判断”、“输入输出”等。课堂中通过即学即练的方式，同学们对知识点的掌握都非常到位，同时对于小朋友来说，这种新式的教学上课模式，也彻底激发了他们的创作动手能力，因此都表现得非常积极和认真。

学

生

基

本

情

况

教

学

目

标

教学计划

课程名称：授课年级：授课教师：

教

学

重

点

与

难

点

教学计划

课程名称：授课年级：授课教师：

方

法

与

措

施

教学计划

课程名称：授课年级：授课教师：

教学安排

课程名称：授课年级：授课教师：

课次

日期

教学内容

课时

1

初识python

2

2

几何图形

2

3

圆与圆弧

2

4

正多边形

2

5

循环的使用

2

6

水杯

2

7

轮胎

2

8

家园

2

9

期中复习

2

10

设计学生证

2

11

你的学生证

2

12

ChatGPT

2

13

开车

2

14

骰子比大小

2

15

草地

2

16

17

18

19

20

课程教案

月日第次课

课程名称

授课教师

授课年级

授课时间

教学内容

第一课初识python

教学

目标

1、了解python软件的安装

2、创建一个python文件

3、运行python打字测试

教学

重难点

1、掌握python软件的安装

2、编写一个python文件

教学过程设计

课前开始部分：

1、整理班级纪律（1、2、3，快坐好）

2、师生问好（上课，起立。“同学们好”“老师好”）

3、清点人数（听到名字的同学答到）

情景引入，激发学生学习兴趣

1.同学们今天我们来进行一次比赛？（打开软件进行规则讲解）

我们请1位同学上来感受一次？（进行打字训练）

大家这一款程序是用什么编程软件做出来的吗？

2.（总结一下）同学们都说得很好，今天，我们将开启python的课程学习。

3.板书课题，齐读课题。

项目演示及讨论

1.请同学们认真观察，我们要如何打开我们的python软件是什么呢？（演示）

2.提问：你记住了吗？有没有什么问题要问老师？

学生：.....（给学生一点思考的时间，指名回答,教师引导）

3.小结：（学生没有说到的老师补充）

知识讲解，重点难点关键突破

1.讨论：本节课的重要内容是打开编程软件，进行编程打字练习？

项目环节

接下来，我们就来一起完成今天的课堂程序吧.

1、创建一个文件：

过程：File→NewFile

编写程序：

运行程序：Run→RunModule

2、通过python程序进行打字练习：

通过python程序进行打字练习：

五、课堂总结（师生一起回顾，也可以先指名学生回答，老师再补充）

1、知识复盘：

（1）本节课我们学习了如何打开python软件，学会了如何进行编程。

（2）体验了打字程序，进行了编程比赛。

2、拓展：

（1）提问：打字练习的程序内容我们是不是可以更改内容呢？

时间有余的情况下引导学生制作。

六、课后练习

根据老师下发的打字程序，进行代码的编写修改，让程序展现出不同的效果。

课后结束部分：

椅子归位、电脑关机

整理路队，强调回家安全注意事项

板书设计

课堂效果及反思

课程教案

月日第次课

课程名称

授课教师

授课年级

授课时间

教学内容

第二课几何图形

教学

目标

导入海龟

编写一个完整的python画图文件

3、画一个彩色的图案

教学

重难点

不同的几何图形的角度，通过改变线框的颜色绘制彩色的图案

学会理解造几何图形的角度

教学过程设计

课前开始部分：

1、整理班级纪律（1、2、3，快坐好）

2、师生问好（上课，起立。“同学们好”“老师好”）

3、清点人数（听到名字的同学答到）

情景引入，激发学生学习兴趣

1.同学们看看这是什么东西？（打开课件图片展示）

你玩过过这个游戏吗？知道这个是什么图形吗？（正方体）

2.（总结一下）同学们都说得很好，今天，我们可以自己用python来绘