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小学五年级数学表面积专项训练

各位同学，在我们的数学学习之旅中，几何知识如同一片广阔的田野，等待我们去探索和耕耘。而“表面积”，便是这片田野中一颗璀璨的明珠，它不仅是五年级数学的重点内容，更是我们解决生活中许多实际问题的钥匙。今天，我们就一同深入这片领域，进行一次系统的表面积专项训练，巩固基础，提升能力，感受数学与生活的紧密联系。

一、基础知识回顾：表面积的“真面目”

在开始训练之前，让我们先静下心来，回顾一下什么是“表面积”。简单来说，一个立体图形所有面的面积总和，就叫做它的表面积。我们目前学习的主要是长方体和正方体的表面积。

1.长方体的表面积

长方体有6个面，分别是前面、后面、左面、右面、上面和下面。相对的两个面面积相等。

*我们通常用字母`a`表示长方体的长，`b`表示宽，`h`表示高。

*前面（或后面）的面积=`a×h`

*左面（或右面）的面积=`b×h`

*上面（或下面）的面积=`a×b`

*因此，长方体的表面积`S`=（前面面积+左面面积+上面面积）×2

*用公式表示就是：S=2(ab+ah+bh)

2.正方体的表面积

正方体是特殊的长方体，它的6个面都是完全相同的正方形。

*我们通常用字母`a`表示正方体的棱长。

*每个面的面积=`a×a`（即`a2`）

*因此，正方体的表面积`S`=一个面的面积×6

*用公式表示就是：S=6a2

3.计算表面积的注意事项

*单位统一：在计算前，务必确认长、宽、高（棱长）的单位是否统一，只有单位统一才能进行计算。

*准确识别图形：明确所求表面积的立体图形是长方体还是正方体。

*仔细计算：在代入公式计算时，要仔细认真，避免因粗心导致的计算错误。

二、专项训练与解题策略

掌握了基本概念和公式，接下来我们通过不同类型的题目进行专项训练，并学习相应的解题策略。

（一）基础巩固型：直接应用公式

这类题目是表面积计算的基石，旨在让我们熟练掌握公式的直接应用。

例题1：一个长方体的铁盒，长10厘米，宽8厘米，高5厘米。制作这个铁盒至少需要多少平方厘米的铁皮？（铁皮厚度忽略不计）

分析与解答：

求制作铁盒需要多少铁皮，就是求这个长方体铁盒的表面积。

已知`a=10cm`,`b=8cm`,`h=5cm`。

根据长方体表面积公式：

`S=2(ab+ah+bh)`

=`2×(10×8+10×5+8×5)`

=`2×(80+50+40)`

=`2×170`

=`340`(平方厘米)

答：制作这个铁盒至少需要340平方厘米的铁皮。

例题2：一个正方体的魔方，棱长为6厘米，它的表面积是多少平方厘米？

分析与解答：

求魔方的表面积，即求棱长为6厘米的正方体的表面积。

已知`a=6cm`。

根据正方体表面积公式：

`S=6a2`

=`6×62`

=`6×36`

=`216`(平方厘米)

答：它的表面积是216平方厘米。

解题策略：拿到题目后，首先明确是求长方体还是正方体的表面积，然后准确找出相应的长、宽、高或棱长，最后直接代入公式计算。计算过程中注意运算顺序和准确性。

（二）稍有变化型：需要先求解关键数据

这类题目不会直接给出计算表面积所需的全部数据，需要我们根据已知条件先求出关键的棱长。

例题3：一个长方体框架，棱长总和是48分米，长是5分米，宽是4分米，这个长方体的表面积是多少平方分米？

分析与解答：

要求长方体的表面积，我们需要知道长、宽、高。题目中已给出长和宽，未知高。

首先，根据长方体棱长总和公式：长方体棱长总和=4(a+b+h)，可以求出高`h`。

已知棱长总和为48分米，`a=5dm`,`b=4dm`。

则：`4(a+b+h)=48`

`a+b+h=48÷4=12`(分米)

所以，`h=12-a-b=12-5-4=3`(分米)

现在我们可以计算表面积了：

`S=2(ab+ah+bh)`

=`2×(5×4+5×3+4×3)`

=`2×(20+15+12)`

=`2×47`

=`94`(平方分米)

答：这个长方体的表面积是94平方分米。

解题策略：遇到此类问题，不要慌。仔细分析题目给出的条件，看看缺少哪个关键数据，再思考如何利用已知条件求出这个数据。通常会涉及到棱长总和等相关知识。

（三）生活应用型：联系实际，判断“几个面”

在实际生活中，我们遇到的物体有时并非“完整”的长方体或正方体，比如无盖的