部编人教版道德与法制社会二年级上册教案第三单元大家排好队第二课时（2025—2026学年）.docxVIP

部编人教版道德与法制社会二年级上册教案第三单元大家排好队第二课时（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课时内容选自部编人教版道德与法制社会二年级上册第三单元，旨在帮助学生树立正确的排队意识，培养良好的行为习惯。本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位至关重要，它不仅关乎学生的日常行为规范，还关系到学生的人际交往和社会适应能力。核心概念为“排队”，技能为“有序排队”。

2.学情分析

二年级学生对排队已有初步的认识，但在实际生活中，仍有部分学生不能做到有序排队。他们可能缺乏时间观念，不知道排队的重要性，也可能因为好奇心或活泼好动而造成排队混乱。针对这些情况，教学设计中应注重激发学生的兴趣，引导学生认识排队的重要性，并通过实践体验，帮助学生养成良好的行为习惯。

3.教学目标

（1）知识目标：使学生了解排队的意义，知道排队的重要性。

（2）技能目标：培养学生有序排队的能力，提高学生的人际交往和社会适应能力。

（3）情感目标：使学生树立集体意识，增强遵守规则的自觉性。

二、教学目标

知识目标

说出排队的基本规则和重要性。

列举生活中常见的需要排队的情况。

解释有序排队对个人和社会的影响。

能力目标

设计一个简单的排队活动，并引导学生参与。

通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通能力。

评价学生在排队过程中的行为表现，提高学生的自我反思能力。

情感态度与价值观目标

培养学生遵守规则、尊重他人的良好品质。

激发学生维护社会秩序的责任感。

增强学生的集体荣誉感和团队合作精神。

科学思维目标

通过观察和分析，培养学生的逻辑思维和判断能力。

引导学生从不同角度思考排队问题，提高解决问题的能力。

培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

科学评价目标

学生能够正确评价自己在排队过程中的行为表现。

教师能够根据学生的表现，进行合理的评价和反馈。

通过评价，帮助学生认识到排队的重要性，并持续改进自己的行为。

三、教学重难点

教学重点：掌握有序排队的基本规则和方法，理解排队对于维护秩序和尊重他人的重要性。

教学难点：在实际情境中，学生能够自觉遵守排队规则，克服自我中心，培养良好的集体意识和行为习惯。难点在于将理论知识转化为实际行为，需要通过多次实践和引导来实现。

四、教学准备

教学准备：教师需准备多媒体课件、排队规则的图示、情境卡片等教具，以及相关的音频视频资料。学生需预习教材内容，并准备画笔等学习用具。教学环境方面，将座位排列成小组合作模式，并设计黑板板书，包括排队规则、案例分析等。确保所有资源准备充分，以便顺利进行教学活动。

五、教学过程

导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师通过播放一段关于公共场所排队的视频，引导学生观察并思考排队的重要性。

提问：“你们在日常生活中有哪些需要排队的场景？排队时你们是如何做的？”

学生活动：

学生观看视频，思考并回答教师提出的问题。

新授

时间预估：35分钟

教学任务一：排队规则的认识

活动方案：

1.教师展示排队规则的图示，引导学生观察并说出排队的基本规则。

2.学生分组讨论，总结排队规则，并派代表分享。

3.教师点评并补充，确保学生掌握排队规则。

预期行为：

学生能够说出排队的基本规则，如“一个接一个”、“不插队”等。

学生能够通过小组讨论，总结出排队规则，并能够清晰表达。

教学任务二：排队场景模拟

活动方案：

1.教师创设一个排队场景，如图书馆借书、食堂打饭等。

2.学生分组扮演不同角色，模拟排队过程。

3.教师观察并指导，确保学生按照排队规则进行。

预期行为：

学生能够在模拟场景中遵守排队规则，如“一个接一个”、“不插队”等。

学生能够通过模拟，理解排队规则在实际生活中的应用。

教学任务三：排队游戏

活动方案：

1.教师设计一个排队游戏，如“找朋友排队”。

2.学生参与游戏，体验排队过程中的乐趣。

3.教师点评并总结，强调排队规则的重要性。

预期行为：

学生能够在游戏中体验到排队规则的重要性。

学生能够在游戏中，自觉遵守排队规则。

教学任务四：排队情景剧

活动方案：

1.教师组织学生分组，编写并表演一个关于排队的情景剧。

2.学生在表演中，展示排队规则的应用。

3.教师点评并总结，强调排队规则的重要性。

预期行为：

学生能够通过情景剧，展示排队规则的应用。

学生能够在表演中，体会到遵守排队规则的重要性。

教学任务五：排队反思

活动方案：

1.教师引导学生反思自己在日常生活中排队的行为。

2.学生写下自己的反思，并分享给小组。

3.教师点评并总结，帮助学生认识到排队规则的重要性。

预期行为：

学生能够反思自己在日常生活中排队的行为，找