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2025广西河池市凤山县长洲镇中心卫生院公开招聘4人考试参考题库

第一部分单选题(50题)

1、政策过程中的关键环节是()。

A.政策制订

B.政策执行

C.政策评估

D.政策审核

【答案】：B

【解析】本题考查行政管理。一般认为，政策过程主要包括政策制定、政策执行、政策评估、政策终结、政策监督五个环节。A项错误，政策制定又被称为政策形成或政策规划,他是公共政策过程的第一阶段，主要是制定政策的主要内容。不是关键环节。B项正确，政策过程的关键环节就是政策的执行。政策执行是将政策理想转化为政策现实、政策目标转化为政策效益的唯一途径。C项错误，政策评估是指评估主体依据一定的评价标准，通过相关的评估程序，考察公共政策过程的各个阶段与环节，对政策产出和政策影响进行检测和评价，以判断政策结果实现政策目标的程度的活动。不是关键环节。D项错误，政策过程不包括政策审核这一阶段。故本题选B。

2、该公文最后一段中的错别字有：

A.0个

B.1个

C.2个

D.3个

【答案】：B

【解析】本题考查公文写作知识。“攻刻”改成“攻克”，其他文字均正确。故本题选B。

3、中国传统文化将（）置于“三不朽”之首。

A.立言

B.立功

C.立德

D.立法

【答案】：C

【解析】本题考查人文历史。“三不朽”出自《左传·襄公二十四年》：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓三不朽”。“三不朽”即“立德、立功、立言”，其中将“立德”置于“三不朽”之首，重视人的道德品质的养成。故本题选C。

4、某公文中出现这样的表述“错误列支的，务必纠正，今年的要纠正，去年的也不要放过，今年不论超产奖还是什么乱七八糟的这个奖那个奖，统统都得在利润中支付”，这属于公文语言错位倾向中的（）。

A.口语化倾向

B.感情化倾向

C.散文化倾向

D.标准化倾向

【答案】：A

【解析】本题考查公文的基本知识。一些行政公文在语言运用上经常出现错位现象，不符合公文语体的总体要求和风格和明晰、准确、简朴、庄重的要求，其主要表现有口语化倾向、感情化倾向和散文化倾向。A项正确，公文中的口语化倾向主要包括滥用方言、滥用口语、滥用俗语俚语、滥用外来语、滥用缩略语，本题中“今年的要纠正，去年的也不要放过”“还是什么乱七八糟的这个奖那个奖”等表述因滥用口语导致口语化倾向。B项错误，公文中的感情化倾向主要包括在上行文中滥用比喻、在下行文中滥用讽刺、在平行文中滥用夸张、在函中滥用敬语。C项错误，公文中的散文化倾向主要包括滥用描写性语言、滥用抒情性语言、滥用复句。D项错误，标准化倾向不属于公文语言错位倾向。故本题选A。

5、初中生李某有时在班级里欺凌其他同学，其班主任长期把他安排在最后一排靠窗的座位。该教师的做法（）。

A.合理，体现因材施教原则

B.合理，体现了奖惩结合原则

C.不合理，教师应该照顾他的视力情况

D.不合理，不得歧视有不良行为的未成年人

【答案】：D

【解析】本题考查《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（2012年修正）第三章第二十三条规定，学校对有不良行为的未成年人应当加强教育、管理，不得歧视。题干中，学生李某存在有欺凌其他学生的不良行为，教师应该予以教育和劝住，而不是设置特殊座位。因此，该老师做法不合理，存在歧视学生的情况。D项正确。A、B、C三项：均为干扰选项。与题干不符，排除。故本题选D。

6、一旦错过了春耕，就很难有好的收成了。这给我们的启示是（）。

A.在工作中，具体问题要具体分析

B.要用全面的一分为二的观点看问题

C.尊重客观规律是发挥主观能动性的前提

D.要善于把握机遇，不失时机促成事物的质变和量变

【答案】：D

【解析】本题考查马克思主义哲学。A项错误，具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法，要求人们在做事、想问题时，要根据事情的不同情况采取不同措施，不能一概而论。题干中没有体现。B项错误，一分为二地看问题是指事物作为矛盾的统一体，都包含着相互矛盾对立的两个方面，我们要全面看待人或事物，要看到积极方面,也要看到消极方面。题干中没有体现。C项错误，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，只有尊重客观规律，才能更好地发挥人的主观能动性。题干中没有涉及尊重客观规律与发挥主观能动性之间的关系。D项正确，事物的发展最终是要通过质变来实现。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，这要求我们既要重视量的积累，也要不失时机地促成质变。一旦错过了春耕，就很难有好的收成了，这说明我们要把握机遇，不失时机促成事物的质变和量变。故本题选D。

7、XX市人力资源和社会保障局在收到上级机关针对稳就业保就业系列政策措施的通知后，在其办理程