小学英语第二单元教学设计：书包物品表达与词汇学习.pdfVIP

Unit2partA教学设计

第一

教学内容:A部分让我们学习让我们做

一、教学目标:

(1)能够听懂并会说本课的会话。(2)听懂并会说What’sinyour

schoolbag?并且能够在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。(3)能听、

说、认、读本课主要词汇：book,Englishbook,mathsbook,

storybook,schoolbag

二、教学重点:

(1)句型：你的书包里有什么？(2)词汇：语文书，英语书，数学书，

故事书，书包

三、教学难点：

(1)发音：数学书,故事书,书包(2)区分书写形式：故事书与语文

书,英语书,数学书四、教具准备:

(1)单词卡片

(2)实物书包，语文书，数学书，英语书，故事书

(3)与配套的教学带

五、教学过程：

(一)热身／复习(Warm‑up/Revision)

(1)复习第一单元我的教室所学内容

玩游戏：西蒙说老师说西蒙说：Cleantheboard...学生根据游戏规则做出动

作。看图问答：老师出示一幅画有教室的，学生之间根据内容做问答

练习。

(2)复习与本课内容相关的单词玩游戏：老师先出示pencil,pen,

pencilbox,ruler,eraser,crayon,book,bag...,请学生说出单词。然后老

师出示写有上述单词的卡片让学生读出来,让学生把单词和配成一对。

Unit2partA教学设计

第一

教学内容：ALetslearnLetsdo

一、教学目标：

（1）能听懂会说本课的会话。

（2）听懂会说What’sinyourschoolbag?并能在实际情景中运用，要求模仿正确，

语调自然。

（3）能听说认读本课主要词汇：book,Englishbook,mathsbook,storybook,

schoolbag

二、教学重点：

（1）句型：What’sinyourschoolbag?

（2）词汇：book,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag

三、教学难点：

（1）发音：mathsbook,storybook,schoolbag

（2）区别书写形式：storybook与book,Englishbook,mathsbook

四、教具准备：

（1）单词卡片

（2）实物书包,语文书，数学书，英语书，故事书

（3）相配套的教学带

五、教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

（1）复习第一单元Myclassroom所学内容

做游戏：Simonsays说simonsays:Cleantheboard…学生根据游戏规则做出

动作。看图问答：出示一幅画有教室的，学生之间根据内容做问答

练习。

（2）复习与本课内容有关的单词

做游戏：先出示pencil,pen,pencilbox,ruler,eraser,crayon,book,bag…，

请学生说出单词。然后出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单

词和配成一对。

(二)呈现新课(Presentation)

(1)教授schoolbag

老师用实物书包教读schoolbag并让学生指一指