原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
二、过程与方法
1、通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的？声音是如何的？
2、通过学习活动，锻炼学生的初步观察能力和初步解决问题的方法。
三、态度与价值观
1、通过老师与学生共同参与的教学活动，激发学生的学习和科学的求知，使学生
乐于探索自然现象和日常生活中的学道理。
2、注意在活动中培养学生与其他同学合作的意识。
教学重点：声音产生的及
教学难点：探究真空不能传声，利用回声计算
教具、学具:橡皮筋、直尺、哨子、小铃铛、梳子、音叉、
教学过程：
教学程序活动学生活动设计意图
：电闪雷鸣、江
河咆哮、鼓乐齐鸣、放鞭
、电锯切割木板、小孩由直观的画面
啼哭等画面创设声音产生
[引语]从刚才看到的这些的情景，激发学
现象中，可以说人们从呱生求知欲，从
呱落地时起，就无时无刻而顺利的导入
导入新课不在与声音打交道，声音新课
是我们生活中不可缺少的学生回答：想
一部分，它对熟悉
又陌生，那么，想不
想和老师一起探讨声音的
奥妙呢？
今天我们来共同探讨与声
音有关的问题
(1)探究声音的产生通过学生自己
下面学生们以小组利用不同物体进准备的器材进
为单位,用准备的器材及进行实验，在行实验，调动学生
合作探究周围可利用的物体，如铅探究中发现并提学生学习的积极性
用文具盒、书、纸、笔等来制作出问题性，同时也锻炼
实验,想办法让它们,他们动手的能
比比看力
教学程序活动学生活动设计意图
二、过程与方法
1、通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的？声音是如何的？
2、通过学习活动，锻炼学生初步的观察能力和初步的研究问题的方法。
三、态度与价值观
1、通过、学生双边的教学活动，激发学生的学习和对科学的求知，
使学生乐于探索自然现象和日常生活中的学道理。
2、注意在活动中培养学生与其他同学合作的意识。
教学重点：声音产生的及
教学难点：探究真空不能传声，利用回声计算
教具、学具：橡皮筋、直尺、哨子、小铃铛、梳子、音叉、
教学过程：
教学程序活动学生活动设计意图
：电闪雷鸣、江
河咆哮、鼓乐齐鸣、放鞭
文档评论（0）