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幼儿园中班学期工作计划

一、学期工作总体目标

本学期幼儿园中班工作将以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，遵循幼儿身心发展规律，围绕健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，促进幼儿全面和谐发展。通过创设丰富适宜的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，为幼儿的后继学习和终身发展奠定良好素质基础。本学期重点培养幼儿的生活自理能力、社会交往能力、语言表达能力和初步的探究能力，帮助幼儿顺利实现从小班到中班的过渡，为升入大班做好充分准备。

在幼儿发展方面，注重培养幼儿良好的生活卫生习惯和自理能力，能够独立进餐、穿脱衣服、整理个人物品。在社会性发展方面，引导幼儿学习基本的交往规则和技能，学会分享、合作、轮流、谦让等社会行为。在认知发展方面，激发幼儿的求知欲和探索欲，培养初步的观察、比较、分类、概括等思维能力。在艺术表现方面，鼓励幼儿大胆表现自己的情感和体验，培养初步的审美情趣和表现能力。通过全方位的教育引导，使每个幼儿在原有基础上获得最大程度的发展。

二、各领域发展目标与内容

（一）健康领域

健康领域的发展目标包括身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力三个方面。在身心状况方面，要让幼儿保持愉悦的情绪，适应幼儿园的生活环境，具有一定的适应能力。具体表现为能够较快适应人际环境的变化，换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。在动作发展方面，要促进幼儿大肌肉动作和小肌肉动作的协调发展，具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。具体包括能沿直线行走，能双脚灵活交替上下楼梯，能身体平稳地双脚连续向前跳，能分散跑时躲避他人的碰撞，能双手向上抛球，能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。

在生活习惯与生活能力方面，要让幼儿具有良好的生活与卫生习惯，具有基本的生活自理能力，具备基本的安全知识和自我保护能力。具体包括每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡，喜欢参加体育活动，不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品，常喝白开水，不贪喝饮料。能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣，能整理自己的物品。知道在公共场合不远离成人的视线单独活动，认识常见的安全标志，能遵守安全规则，运动时能主动躲避危险，知道简单的求助方式。

（二）语言领域

语言领域的发展目标包括倾听与表达、阅读与书写准备两个方面。在倾听与表达方面，要培养幼儿认真听并能听懂常用语言，愿意讲话并能清楚地表达，具有文明的语言习惯。具体表现为在群体中能有意识地听与自己有关的信息，能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思，能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题，能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情，能有序、连贯、清楚地讲述一件事情，讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。

在阅读与书写准备方面，要培养幼儿喜欢听故事、看图书，具有初步的阅读理解能力，具有书面表达的愿望和初步技能。具体表现为反复看自己喜欢的图书，喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听，对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义，能大体讲出所听故事的主要内容，能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节，能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法，在成人提醒下，写写画画时姿势正确。

（三）社会领域

社会领域的发展目标包括人际交往和社会适应两个方面。在人际交往方面，要培养幼儿愿意与人交往，能与同伴友好相处，具有自尊、自信、自主的表现，关心尊重他人。具体表现为喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴，喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈，会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏，对大家都喜欢的东西能轮流、分享，与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决，活动时愿意接受同伴的意见和建议，不欺负别人，也不允许别人欺负自己。

在社会适应方面，要培养幼儿喜欢并适应群体生活，遵守基本的行为规范，具有初步的归属感。具体表现为对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园，能按自己的想法进行游戏或其他活动，知道接受了的任务要完成，在提醒下，能节约粮食、水电等，爱护玩具和其他物品，用好东西放回原处，爱护身边的环境，注意节约资源，能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称，知道当地有代表性的物产或景观，知道自己是中国人，奏国歌、升国旗时能自动站好。

（四）科学领域

科学领域的发展目标包括科学探究和数学认知两个方面。在科学探究方面，要培养幼儿亲近自然，喜欢探究，具有初步的探究能力，在探究中认识周围事物和现象。具体表现为喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题，常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中，能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同，能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案，能