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四年级作文万能写作技巧集锦

亲爱的同学们，进入四年级，写作的天地更加广阔了。作文不仅仅是文字的堆砌，更是我们记录生活、表达情感、展现思考的舞台。想要让自己的作文生动有趣、引人入胜，掌握一些实用的写作技巧是必不可少的。今天，我们就来一起探索那些能让你的作文焕发光彩的“万能”小窍门。

一、学会观察，积累素材：写作的“米袋子”

“巧妇难为无米之炊”，写作也是如此。没有丰富的素材，再好的文笔也难以施展。

1.擦亮你的“小眼睛”：生活处处皆学问，用心观察是第一步。观察什么呢？观察人物的外貌、动作、神态、语言；观察事情的起因、经过、结果；观察景物的颜色、形状、气味、声音、变化。比如，你每天上学路上看到的那棵树，春天是什么样，秋天又是什么样？你的好朋友笑起来的时候，眼睛和嘴角有什么特别的样子？

2.启动你的“小耳朵”：除了看，还要认真听。听老师讲课的声音，听同学的笑声，听窗外的鸟鸣，听雨滴打在玻璃上的声音。把这些声音记在心里，写进作文，文章就会“活”起来。

3.打开你的“小脑袋”：观察的时候，多问一个“为什么”，多想一想“怎么样”。看到蚂蚁搬家，想一想它们要去哪里？为什么要搬家？这件事让你想到了什么？思考会让你的观察更有深度。

4.准备一个“素材本”：把每天观察到的有趣事物、听到的精彩对话、想到的奇思妙想，随时记录下来。哪怕只是一两句话，时间久了，这个素材本就会成为你写作的“百宝箱”。

二、明确中心，突出重点：作文的“导航灯”

写作文就像盖房子，首先要知道盖什么样的房子。中心思想就是作文的“导航灯”，指引着你选材和表达。

1.审题要“准”：拿到作文题目，先别急着写，认真读题，弄清楚题目要求我们写什么（是写人、记事、写景还是状物？），有什么限制条件。比如《一件难忘的事》，重点是“难忘”，要写出这件事为什么让你难忘。

2.中心要“明”：一篇作文只能有一个主要的中心思想。你想通过这篇作文表达什么？是赞美一种品质，还是表达一种情感，或是说明一个道理？想清楚了，就围绕这个中心来写。

3.重点要“突出”：与中心思想关系密切的内容要详细写、具体写，其他次要内容可以简略写，甚至不写。不要面面俱到，平均用力，那样会显得没有重点。比如写《我的妈妈》，如果你想突出妈妈的勤劳，就重点写妈妈辛勤做家务的具体事例，其他方面可以略写。

三、搭建框架，条理清晰：作文的“骨架子”

有了好的素材和明确的中心，接下来就要把它们合理地组织起来，这就是文章的结构。

1.“总分总”结构最常用：

*开头（总）：简明扼要地引出要写的内容，点明中心。可以开门见山，也可以设置悬念，或者描写环境引出下文。

*中间（分）：这是作文的“肉”，要围绕中心，把事情的经过写清楚，把人物的特点写具体，把景物的美丽描绘出来。可以按时间顺序、空间顺序，或者事情发展的顺序来写。如果写几件事，每件事也可以有自己的小“总分”。

*结尾（总）：总结全文，呼应开头，升华主题。可以写自己的感受、收获，或者对未来的展望。

2.列个“写作提纲”：动笔之前，先在脑子里或者草稿纸上列个简单的提纲。比如：第一段写什么，第二段写什么，第三段写什么。这样写起来就会思路清晰，不容易跑偏。

四、内容具体，拒绝空洞：作文的“血肉”

“言之无物”是作文的大忌。要让作文有血有肉，就要写得具体生动。

1.把“概括”变成“具体”：不要只说“他很高兴”，要写出他怎么高兴：“他乐得眼睛眯成了一条缝，嘴巴咧到了耳朵根，一蹦三尺高，还拍着手大叫：‘太好了！太好了！’”

2.多用“描写”少用“叙述”：叙述是告诉读者发生了什么，描写是让读者“看到”、“听到”、“感受到”发生了什么。比如写天气热，叙述是“今天很热”。描写可以是“太阳像个大火球，烤得地面滚烫滚烫的，树叶都蔫蔫地打了卷，小狗伸着舌头，呼哧呼哧地喘气。”

3.加入“细节”描写：细节是文章的“点睛之笔”。一个眼神，一个小动作，一句不经意的话，都可能让人物形象更鲜明，让故事情节更感人。

4.写出“真情实感”：“感人心者，莫先乎情”。写自己亲身经历的事，写自己真实的感受，这样的作文才能打动人心。不要编造不属于自己的情感，真情实感最可贵。

五、语言生动，巧用修辞：作文的“调色盘”

生动的语言能让作文文采飞扬，恰当运用修辞手法是个好办法。

1.比喻：把一个事物比作另一个事物，让描写更形象。“弯弯的月亮像一条小船。”“云朵像棉花糖一样飘在天上。”

2.拟人：把事物当成人来写，赋予它们人的动作和情感。“小草偷偷地从土里钻了出来。”“小溪唱着欢快的歌向前奔跑。”

3.排比：用结构相似、意思相关、语气一致的句子排列起来，增强气势。“下课了，操场上真热闹：同学们有的跳绳，有的跑步，有的踢毽子，有的玩游戏。”

4.积累好词好句：