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五年级数学知识点总结归纳

五年级的数学学习，是在小学阶段承上启下的关键时期。同学们将接触到更多抽象的数学概念，运算的复杂性也有所提升，同时开始初步建立空间观念和代数思维。这份总结旨在帮助同学们系统梳理本学期所学的核心知识点，巩固基础，理清脉络，为后续学习打下坚实的基础。

一、数与代数

（一）小数的认识与运算

1.小数的意义和性质：

*理解小数是分母是10、100、1000……的分数的另一种表示形式。

*掌握小数的读写方法，能正确读出和写出给定的小数。

*明确小数的构成：整数部分、小数点、小数部分。

*小数的性质：在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。这是小数进行化简和改写的依据。

*小数大小比较：先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同，再比较十分位，十分位上的数大的那个数就大；十分位相同，再比较百分位，依此类推。

2.小数的四则运算：

*小数加减法：关键在于对齐小数点，也就是把相同数位对齐，然后按照整数加减法的法则进行计算，最后在结果的相应位置点上小数点。得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。

*小数乘法：先按照整数乘法的计算法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。

*小数除法：

*除数是整数的小数除法：按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。

*除数是小数的小数除法：先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

*运算定律与简便计算：整数的加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律同样适用于小数运算，能运用这些定律进行小数的简便计算。

（二）简易方程

1.用字母表示数：

*理解用字母可以表示数，也可以表示数量关系、运算定律和计算公式。

*在含有字母的式子里，数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“·”，或者省略不写，数字要写在字母的前面。

2.方程的意义：

*含有未知数的等式叫做方程。

*方程必须具备两个条件：一是等式，二是含有未知数。

3.解方程：

*使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。

*求方程的解的过程叫做解方程。

*解方程的依据是等式的性质：

*等式两边同时加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。

*等式两边同时乘或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。

*掌握解简单方程的方法和书写格式。

4.列方程解决问题：

*步骤：弄清题意，找出未知数并用x表示；找出题目中的等量关系，列出方程；解方程；检验，并写出答语。

*关键在于准确找出题目中的等量关系。

（三）因数与倍数

1.因数和倍数的意义：

*在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。

*因数和倍数是相互依存的，不能单独说某个数是因数或倍数。

2.2、3、5的倍数的特征：

*个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数。

*个位上是0或5的数是5的倍数。

*一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

3.奇数和偶数：

*是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数）。

*不是2的倍数的数叫做奇数。

4.质数和合数：

*一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。

*一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。

*1不是质数也不是合数。

（四）分数的初步认识与运算（部分版本可能在五年级下册更深入）

1.分数的意义：

*把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。

*分数各部分的名称：分子、分母、分数线。

2.分数与除法的关系：

*被除数÷除数=被除数/除数（除数不为0）

3.分数的基本性质：

*分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

4.分数的大小比较：

*同分母分数相比较，分子大的分数大。

*同分子分数相比较，分母小的分数大。

*异分母分数相比较，先通分，化成同分母分数，再比较大小。

5.分数的加减法：

*同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。

*异分母分数相加减，先通分，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算。

*计算结果能约分的要约成最简分数。

二、图形与几何

（一）多边形