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高考英语必背词汇速记宝典

在高考英语的备考征程中，词汇量的积累无疑是基石般的存在。它不仅直接影响着阅读理解的深度、完形填空的准确度，更在书面表达与听力理解中扮演着不可或缺的角色。然而，面对数量庞大的考纲词汇，许多同学常常感到力不从心，背诵效率低下，遗忘速度快成为普遍困扰。本宝典旨在提供一套科学、高效的词汇记忆策略，帮助同学们摆脱死记硬背的困境，通过词根词缀的逻辑解析与语境的深度融合，实现词汇量的快速增长与长效记忆，为高考英语的全面突破奠定坚实基础。

一、词根词缀记忆法——词汇大厦的基石

语言学家研究表明，英语词汇中约70%的单词由词根、词缀构成。掌握词根词缀，就如同掌握了打开词汇宝库的钥匙，能够举一反三，触类旁通，极大地提升记忆效率。

（一）词根：单词的核心意义所在

词根是单词的核心部分，它承载了单词最基本的意义，如同汉字的“部首”。识别并记忆常见词根，能帮助我们理解单词的内在逻辑。

例如：

*vis/vid(看)：visible(可见的),vision(视力，视野),visit(参观，访问——“去看”)

*dict(说)：dictate(口述，命令——“说出来”),dictionary(词典——“说话的工具书”),predict(预言——“预先说”)

*port(拿，带)：import(进口——“拿进来”),export(出口——“拿出去”),transport(运输——“一起拿”)

同学们在学习中应留意积累高频词根，将其作为词汇扩展的起点。

（二）词缀：单词意义与词性的“调节器”

词缀分为前缀和后缀。前缀主要改变单词的意义，后缀主要改变单词的词性。

1.前缀：意义的方向与程度

*re-(再次，回)：return(返回),rewrite(重写),review(复习)

*un-(不，相反)：unhappy(不开心),unable(不能),unlock(解锁)

*dis-(不，分开)：dislike(不喜欢),disappear(消失),disconnect(断开连接)

*pre-(前，预先)：preview(预览),prepare(准备),predict(预言)

*mis-(错误地)：misunderstand(误解),mistake(错误),mislead(误导)

2.后缀：词性的标识

*-er/-or(人或物)：teacher(教师),worker(工人),actor(演员),monitor(班长，显示器)

*-tion/-sion(名词)：education(教育),information(信息),decision(决定),discussion(讨论)

*-ly(副词)：quickly(快速地),carefully(仔细地),happily(快乐地)

*-ment(名词)：development(发展),movement(运动),achievement(成就)

通过识别词缀，我们可以更精准地把握单词含义，并根据需要转换词性，这在阅读理解和书面表达中尤为重要。

二、语境记忆法——词汇运用的灵魂

孤立地背诵单词表效率低下且容易遗忘。将单词置于具体的语境中，通过上下文的逻辑关系来理解和记忆，才能真正掌握其用法。

（一）在阅读中感知词汇

高考真题的阅读理解、完形填空、七选五等题型本身就是极佳的语境素材。在阅读时，遇到生词不要急于查字典，先尝试根据上下文的逻辑关系（如因果、转折、举例、定义等）进行推测。即使推测不出精确含义，也能大致了解其情感色彩和指向。阅读完成后，再查阅生词，并将其在原文中的语境一同记录下来，这样的记忆会更加深刻。

例如，在句子“Thenewpolicyhasarousedwidespreadcontroversyamongthepublic.”中，即使不认识“controversy”，通过“arousedwidespread...”（引起广泛的…）以及“amongthepublic”（在公众中），结合常识，可以推测这是一个具有一定影响的、可能带有不同意见的事件，从而对“controversy”（争议）的含义和用法有初步的感知。

（二）在例句中掌握用法

记忆单词时，不仅要记住其含义，更要掌握其搭配、句型和情感色彩。一个好的例句胜过多个孤立的中文释义。

例如，记忆“abandon”一词，除了“放弃”，还要知道它常与“oneselfto”搭配，表示“沉溺于”，如“Heabandonedhimselftogrief.”（他沉溺于悲伤之中。）同时，