基于边关系平行四边形判定方法探究.pdfVIP

根据边的关系判定平行四边形

教学目的

1．使学生掌握利用平行四边形的定义判定一个四边形是平行

四边形；2．理解并掌握用二组对边分别相等的四边形是平行四边

形；3．能运用这两种方法来证明一个四边形是平行四边形。

教学重点和难点

重点：平行四边形的判定定理；难点：掌握平行四边形

的性质和判定的区别及熟练应用。

教学过程

（一）复习提问:

1.什么叫平行四边形？平行四边形有什么性质？（学生，板书）

2.将以上的性质定理，分别用命题形式叙述出来。（如果那么）

根据平行四边形的定义，我们研究了平行四边形的其它性质，那么如何来

判定一个四边形是平行四边形呢？除了定义还有什么方法？平行四边形性质定

理的题是否成立？

(二)新课

一.平行四边形的判定：

方法一（定义法）：两组对边分别平行的四边形是平行四

边形。几何语言表达定义法：AD

∵AB∥CD，AD∥BC，∴四边形ABCD是平行四边形

解析：一个四边形只要它的两组对边分别互相平BC

行，则可以判定这个四边形是平行四边形。

活动：用做好的纸条拼成一个四边形，其中强调两组对边分别相等。

方法二:两组对边分别相等的四边形是平行四边形。

AD

设问：这个命题的前提和结论？

已知：四边形ABCD中，AB＝CD，AD＝BC

BC

求证：四边ABCD是平行四边形。

分析：判定平行四边形的依据目前只有定义，也就是须证明两组对边分别

平行，当然是借助第三条直线证明角相等。连结BD。易证三角形全等。(见图1)

板书证明过程。

小结：用几何语言表达用定义法和刚才证明为正确的方法证明一个四边形

是平行四边形的方法为：AD

BC

由边的关系判定平行四边形

教学目的

1.使学生掌握用平行四边形的定义判定一个四边形是平行四边形；

2.理解并掌握用二组对边分别相等的四边形是平行四边形

3.能运这两种方法来证明一个四边形是平行四边形。

教学重点和难点

重点：平行四边形的判定定理；

难点：掌握平行四边形的性质和判定的区别及熟练应用。

教学过程

（一）复习提问：

1.什么叫平行四边形？平行四边形有什么性质？（学生，板书）

2.将以上的性质定理，分别用命题形式叙述出来。（如果……那么……）

根据平行四边形的定义，我们研究了平行四边形的其它性质，那么如何来判

定一个四边形是平行四边形呢？除了定义还有什么方法？平行四边形性质定理

的题是否成立？

二）新课

（

一．平行四边形的判定：

方法一（定义法）：两组对边分别平行的四边形的平边形。

几何语言表达定义法：AD

∵AB∥CD，AD∥BC，∴四边形ABCD是平行四边形

解析：一个四边形只要其两组对边分别互相平行，BC

则可判定这个四边形是一个平行四边形。

活动：用做好的纸条拼成一个四边形，其中强调两组对边分别相等。

方法二：两组对边分别相等的四边形是平行四边