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继续教育学习总结1（5篇）

连续教育学习总结1

一、通过学习，我首先是更新了观念：对老师来说，讨是学

习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨具有质的区分。

它是“以解决问题为目标的诊断性讨及实践者对自身实践情境和

阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”

与“如今的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得

新生的过程。努力讨自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、

更新自己。

老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、讨

者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理学

习，而且要向同学学习。老师是讨者，带着同学主动主动参加科研

课题的讨。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。

二、教育无小事。一个详情可能会影响一个孩子的一生。一个

老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教同学涯中领悟和体会到

教育的真谛，开掘出散发着新奇芳香、表这着高尚情操的教育详情。

同学是具有极大可塑性的个体，是具有进展力量布满制造力的生命体。

概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方

向进展的引力和空间。

三、就人格而言，无在任何时代、任何地域、任何学段，师

生之间都应当是自然公平的。老师和同学不但在人格上、感情上是

公平的伴侣，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同

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道合者。

在教育中，老师要用自己的行动去感染同学，要用自己的言语

去打动同学，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产

生心灵的共鸣。同学只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从

老帅的教导。正所谓“亲其帅，信其道”，老帅要抓住机会，适时地

把自己的喜、怒、哀、乐表现同学，与同学通过沟通到达心与心的

沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理

性。这样的语言才能让同学情愿接受，到达教育的目的。暖人话语，

滋润心田。暖和的的话语，可以使同学深深感到老师真诚的关爱，从

而拉近师生的距离。老师对同学还要有一种布满责任感和理智感的爱,

这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况

及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我

发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我

们更需要一份长久的热忱，一份对教育、对同学、对社会的神圣信仰

与追求！

有人说，老师是春蚕，是洋烛，是航标灯，是导航员。而我要

说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要汲取多方面的养分：有科学

的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广

博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓

进取的精神。为了到达这一目标，我始终在做着一个“好同学”。

多年来，在教学工作的同时，我主动学习先进的教育教学理念。新课

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程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，

领悟其中的真谛・，在教学实践中不断反思C学校组织的各项活动，我

都主动参与。”老师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应

当是老师的“天性”。学习讨论新课标新课程，让我有了方向从学习

中我懂的了“三人行必有我帅焉”的道理。我在不断的学习，也在

不断的讨论、不断的探究，从教材、教参、程标准中去触摸新改

的灵魂，精确把握教学的尺度。讨论中考题体会其中蕴涵着的教学思

想，教学方法。