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人教版英语九年级各单元语法梳理

九年级的英语学习，不仅是词汇量的积累，更是语法知识的系统整合与灵活运用。语法作为语言的“骨架”，其重要性不言而喻。本梳理旨在帮助同学们清晰、有条理地回顾九年级各单元核心语法点，夯实基础，为英语综合能力的提升奠定坚实基础。

核心语法：By+doing结构表方式方法

本单元重点探讨了学习方法，核心语法点围绕如何表达“通过某种方式做某事”展开，即“by+动名词”结构。

*概念阐释：介词“by”在此表示“通过……方式/手段”，其后接动词时，需使用动名词形式（V-ing）。这一结构常用于回答以“How...”开头的问句，说明做某事的方法、途径或手段。

*功能与用法：

*表示“通过做某事（来达到某个目的）”。例如：IstudyEnglishbylisteningtotapes.（我通过听磁带学习英语。）

*可以置于句首作状语，也可置于句末。置于句首时，通常后接逗号。例如：Byreadingaloud,youcanimproveyourpronunciation.（通过大声朗读，你可以提高发音。）

*注意事项：

*“by”后若跟人称代词，需用宾格形式，构成“by+宾格+V-ing”，表示“在某人做某事的情况下”或“通过某人做某事”。例如：Shelearnedcookingbyhermotherteachingher.（她通过妈妈教她学会了做饭。）（注：更常见的是Shelearnedcookingbylearningfromhermother.）

*区分“by”（通过某种方式）与“with”（使用某种工具）。例如：Writewithapen.（用钢笔写。）Learnbywriting.（通过写作学习。）

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!

核心语法：宾语从句（一）——that,if/whether引导

本单元围绕节日展开，在表达观点、看法和疑问时，大量运用了宾语从句。

*概念阐释：宾语从句是指在复合句中作及物动词、介词或某些形容词宾语的从句。本单元主要涉及由从属连词that,if或whether引导的宾语从句。

*功能与用法：

*if/whether引导：常用来引导一般疑问句作宾语，意为“是否”。if和whether在多数情况下可以互换，但在句首、与ornot连用或后接动词不定式时，通常用whether。例如：Iwonderif/whetherhewilljoinus.（我想知道他是否会加入我们。）Sheaskedwhetherweshouldstartearlyornot.（她问我们是否应该早点出发。）

*注意事项：

*宾语从句要用陈述句语序，即“连接词+主语+谓语+其他”。例如：HeaskedwhereIlived.（正）HeaskedwheredidIlive.（误）

*当主句是一般过去时，宾语从句通常要使用相应的过去时态（如一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时）。例如：ShesaidshewaswatchingTV.（她说她正在看电视。）

Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

核心语法：宾语从句（二）——疑问词引导礼貌请求

本单元聚焦于在陌生场所的问路与求助，核心语法点是由疑问词（what,where,when,how,why等）引导的宾语从句，以及礼貌请求的表达方式。

*宾语从句（疑问词引导）：

*概念阐释：当宾语从句所表达的内容是一个特殊疑问句时，要用相应的疑问词（what,which,who,whom,whose,when,where,why,how等）来引导。

*功能与用法：用于询问具体信息，如地点、时间、方式、原因等。例如：Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?（你能告诉我洗手间在哪里吗？）DoyouknowhowIcangettothepostoffice?（你知道我怎么去邮局吗？）

*注意事项：同前一单元，宾语从句必须使用陈述句语序。即“疑问词+主语+谓语+其他”。例如：Idontknowwhatheislookingfor.（正）Idontknowwhatishelookingfor.