原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
泓域学术·高效的论文辅导、期刊发表服务机构
高职高等数学课程改革中项目式学习的评估与反馈机制
说明
项目式学习往往需要学生在多学科知识的交叉点上进行合作，尤其是在解决实际问题时，数学知识往往需要与其他学科的知识相结合。因此，团队协作成为项目式学习中的重要组成部分。在高职数学课程中，学生可以通过小组合作的形式，共同完成项目任务。在团队协作中，学生可以发挥各自的优势，相互补充，提升项目任务的完成度与质量。
项目式学习作为一种以实践为基础的教学模式，强调通过实际项目的执行来实现学生知识与能力的综合提升。与传统的以课堂讲授为主的学习模式相比，项目式学习注重学生的参与、实践与合作，能够有效激发学生
文档评论（0）