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凑十法破十法练习题

在小学数学的启蒙阶段，20以内的加减法是孩子们需要攻克的重要难关。这一阶段的计算能力不仅直接影响后续数学学习的顺畅度，更关乎数感的培养和数学思维的初步建立。“凑十法”与“破十法”便是帮助孩子们高效、准确地掌握20以内进位加法和退位减法的核心方法。它们并非简单的计算技巧，而是对数字关系的深刻理解和灵活运用，是通往更复杂数学世界的坚实阶梯。本文将详细阐述这两种方法的原理、操作步骤，并提供针对性的练习，助力孩子们真正理解并熟练运用。

一、凑十法：20以内进位加法的利器

凑十法，顾名思义，就是在计算20以内的进位加法时，将其中一个加数分解，使得分解后的一部分能够与另一个加数凑成10，然后再用10加上剩余的部分，从而简化计算过程。这种方法的核心在于利用“10”这个我们计数系统中的“整”数，化繁为简，降低计算难度。

1.凑十法的原理与关键：凑十歌

要熟练运用凑十法，首先必须牢记“凑十歌”，它是快速找到凑十伙伴的口诀：

一九一九好朋友，

二八二八手拉手，

三七三七真亲密，

四六四六一起走，

五五凑成一双手。

这首歌谣生动地指出了1-9各数与哪个数相加能得到10，是凑十法的基础。

2.凑十法的步骤与示例

以计算9加几为例：

我们以“9+4”为例，详细说明凑十法的步骤：

思考过程：9加上几等于10呢？根据凑十歌，“一九一九好朋友”，所以9需要1才能凑成10。那么，我们就从另一个加数4中拿出1来，与9凑成10。4拿出1之后，还剩下3。现在，10再加上剩下的3，结果就是13。所以，9+4=13。

用算式表示这一过程：

9+4=9+(1+3)=(9+1)+3=10+3=13

再以8加几为例，计算8+5：

思考过程：8和2凑成10（二八二八手拉手）。从5中分出2给8，8+2=10。5分出2后还剩3。10+3=13。所以，8+5=13。

算式表示：

8+5=8+(2+3)=(8+2)+3=10+3=13

关键步骤总结：

1.看大数，分小数：观察两个加数中较大的那个数，思考它需要加上几才能凑成10。然后将较小的那个数分解成这个“几”和另一个数。

2.凑成十，加剩数：将大数与分解出的“几”相加凑成10，再用10加上小数分解后剩下的那个数，得到最终结果。

通过这样的步骤，孩子们能将新的、有难度的计算转化为已经掌握的10加几的简单计算，从而建立信心，逐步提升计算速度和准确性。凑十法不仅教会孩子计算，更重要的是培养他们对数字的敏感度和拆分组合能力。

二、破十法：20以内退位减法的钥匙

与凑十法相对应，破十法主要用于解决20以内的退位减法问题。当被减数的个位数字小于减数时，无法直接进行减法运算，这时就需要将被减数分解为10和一个几位数，先用10去减减数，再将所得的差与分解出的几位数相加。

1.破十法的原理与适用场景

当我们计算如“12-5”这样的题目时，被减数12的个位数字是2，2比5小，直接用2减5不够减，这就是“退位”。此时，我们就需要将12“破开”，看作是10和2，先用10来减去5，再把剩下的结果和2合起来。

2.破十法的步骤与示例

以计算12-5为例：

思考过程：被减数是12，个位2不够减5。我们把12分解成10和2。先用分解出来的10去减5，10-5=5。然后，将这个结果5与之前分解出来的2相加，5+2=7。所以，12-5=7。

用算式表示这一过程：

12-5=(10+2)-5=10-5+2=5+2=7

再以15-7为例：

思考过程：被减数15，个位5不够减7。把15分解成10和5。先用10减7，10-7=3。再用3加上分解出的5，3+5=8。所以，15-7=8。

算式表示：

15-7=(10+5)-7=10-7+5=3+5=8

关键步骤总结：

1.看个位，定破十：观察被减数的个位数字是否小于减数，如果是，则将被减数分解为10和个位上的数字。

2.用十减，再加尾：用分解出来的10减去减数，得到一个差，然后将这个差与被减数个位上的数字相加，得到最终结果。

破十法通过将复杂的退位减法转化为10以内的减法和10以内的加法，有效降低了计算难度，帮助孩子理解退位的算理，避免了死记硬背，为后续学习更复杂的减法打下坚实基础。

三、针对性练习题与使用建议

掌握凑十法和破十法，理解算理是前提，大量且有针对性的练习是巩固的关键。以下提供不同梯度的练习题，家长和老师可根据孩子的掌握情况灵活选用。

1.凑十法练习题

基础巩固（9加几、8加几）：

*9+