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2017年普通高中生物学课程标准（修订稿）
目录
一、课程性质与基本理念.....................1
（一）课程性质......................................1
（二）基本理念......................................1
二、学科核心素养与课程目标.............2
（一）学科核心素养..............................2
（二）课程目标......................................3
三、课程结构.........................................3
（一）设计依据......................................3
（二）结构..............................................4
（三）学分与选课..................................4
四、课程内容.........................................4
（一）必修课程......................................4
模块1分子与细胞..................................4
模块2遗传与进化..................................6
（二）选修Ⅰ课程..................................8
模块1稳态与调节..................................8
模块2生物与环境................................10
模块3生物技术与工程........................12
（三）选修Ⅱ课程.................................14
现实生活应用.........................................14
职业规划前瞻.........................................16
学业发展基础.........................................19
五、学业质量标准................................22
（一）学业质量水平.............................22
（二）说明............................................25
六、实施建议........................................25
（一）教学与评价建议.........................25
Ⅰ.教学建议...........................................25
Ⅱ.评价建议...........................................27
（二）学业水平测试与高考命题建议...27
Ⅰ.学业水平测试.....................................28
Ⅱ.高考命题建议....................................29
（三）教材编写建议...............................35
1.?教科书编写的基本原则......................35
2.?教科书内容的选择..............................35
3.?教科书内容的组织和呈现方式..........36
（四）地方和学校实施本课程的建议......37
1.?精心规划并全面落实高中生物学课程.37
2.?强化以评价为导向的课程管理.............37
3.?注重基于核心素养的教师培训.............37
4.?加强生物学实验室的建设....................37
的生物学问题；具有开展生物学实践活动的意愿和社会责任感，在面对现实世界的挑战时，能主动宣传生物学知识，愿意承担抵制毒品和不良生活习惯等的社会责任，为继续学习和走向社会打下必要的基础。
三、?课程结构
（一）设计依据
1.?依据普通高中课程方案，设置生物必修与选修课程
普通高中课程方案规定高中生物学课程开设必修、选修Ⅰ和选修Ⅱ课程。生物学必修课程是全体学生必须学习的课程，是普通高中学生生物学核心素养发展的共同基础；选修Ⅰ课程
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